王同學高中畢業(yè)后在澳大利亞RMIT留學的，讀完了國際大一，拿到了diploma證書后，由于澳洲的局勢問題，她考慮去更安全的國家，新加坡目前來說，沒有留學預警，沒有種族歧視，新冠控制得也不錯，安全度最高。
L同學在大二的時候就有出國的想法，并且在大三下學期的時候找到了我們，她本科是應用數學專業(yè)，經過了3年的學習，L同學發(fā)現自己對數據與分析專業(yè)非常感興趣，對相關領域也了解的比較多。在于我們溝通過后，發(fā)現我們的老師對比其他機構更專業(yè)，所以選擇了我們，我們也更具
跟學生溝通后，因為是在校老師，想要去學習語言比較簡單，雅思要求太高沒有那么時間與能力達到院校標準，因此建議了學生去韓國讀博。我根據學生自身的條件，評估了學校和專業(yè)。學生學習韓語接受能力高，我這邊給學生申請學校，他可以安心準備韓語能力考試考試，這樣時間
跟學生溝通后，我交流指導明確了學生的專業(yè)和院校定位，謹慎而又精確的定下了沖刺的院校選擇，根據專業(yè)要求，將學生優(yōu)勢有針對性的進行撰寫，以最大化的滿足申請專業(yè)需求。最后得到了東京大學化學博士SGU項目的驚喜錄�。�
跟學生和家長溝通后，我交流指導明確了學生的專業(yè)和院校定位，謹慎而又精確的定下了沖刺的院校選擇，倫敦大學國王學院、曼徹斯特大學、愛丁堡大學等。而在專業(yè)選擇方面學學生聽取了我的建議選擇了Education in Arts&Cultural Settings、International Relations等專
來咨詢我們的時候同學已經考到了7.0的雅思，是一個學習非常優(yōu)秀的孩子。針對她的學校背景和雅思分數，推薦了幾所排名靠前的院校，她都非常的滿意。后續(xù)的文書創(chuàng)作也都非常順利，學生也非常的配合，很快就在第一批遞交了申請。自身的申請優(yōu)勢，再結合目標院校的錄取要求和
別的不多說，韓語6級是申請傳媒專業(yè)的重中之重！如果咱們意向名校，又想要讀韓國的熱門的傳媒專業(yè)，一定要好好準備韓語哦1一般來說傳媒類起碼要有5級，穩(wěn)妥起見最好有6級哦！
本科畢業(yè)后找工作并不像想象中的那么簡單，所以決定國內考研，但是沒想到國內考研更是難上加難，綜合考慮后決定去日本讀書。之前雖然沒有決定出國留學，但是出于興趣學習了一些日語，本來計劃是20年暑假考JLPT，但是計劃趕不上變化，今年大概率只有12月一次機會了。考慮
李同學是通過朋友推薦找到我的，是今年剛剛畢業(yè)的高中生，因為考試成績不理想在國內只能就讀一個大專學校，所以想到出國留學這條路。因為是獨生子女，媽媽不想讓孩子去太遠了的地方，所以給家長介紹了馬來西亞，本身孩子自己是蠻喜歡英語的，馬來西亞也是采用全英文授課
S同學，國內大專已經畢業(yè)，讀的也是心理學專業(yè)，畢業(yè)之后希望繼續(xù)讀本科，找到我們來了解新加坡的學校，之前還沒有完全確定來新加坡，在我們的解釋之下，S同學認為新加坡剛剛好符合他想快速拿到證書的需求，最后就選定了新加坡，并且確定了詹姆斯庫克大學。
王同學本科是雙非學校，想申請去名校讀碩士。碩士專業(yè)的話，比較喜歡偏文科類的專業(yè)。經過與學生的討論，決定報莫納什大學的國際關系專業(yè)。學生想盡快學成歸國就業(yè)，本來碩士是2年制的，學生希望能讀短一些。我們幫學生申請了學分減免，讀1.5年的碩士。
李同學在大學期間所學專業(yè)是環(huán)境藝術設計，該專業(yè)會有一部分室內設計課程，還有一部分景觀建筑設計課程，學生通過學習更傾向于學習景觀建筑設計版塊。但是我們在國內讀本科的學生大多都存在這樣的問題，景觀建筑設計所涉及課程內容還有所不足，作品集比較薄弱。通過對學
學生在哈爾濱雙非學校就讀，均分是特別突出的，基本在班級里面也是屬于top的，但是學生專業(yè)研究比較偏向于醫(yī)學，在英國來說屬于比較難申請的專業(yè)，我們盡心做好文書和專業(yè)的規(guī)劃，喜獲世界排名18的愛丁堡大學錄取。
學生是國內985院校，辦理時候雅思6分，后來刷到了6.5分，對于曼徹斯特大學有情節(jié)。期間老師也給院校發(fā)過郵件，補充過材料，最大化幫助學生爭取曼大的錄取。此外還錄取了愛丁堡大學，也拿到了offer，也是通過老師的指導把GPA刷到了83分。
學生本科江西財經大學，英國top100商學院很多名單上不接受此院校。2020年，諾丁漢大學針對此院校，特殊錄取，學校級別設定為211/985院校，所以當拿到此院校offer后，學生也比較興奮。
C同學本科已經畢業(yè)，申請時雅思成績也達標。重點在于申請的專業(yè)不專一：有房地產，也有市場營銷，還有供應鏈管理，同一個學校也有申請不同專業(yè)的現象，準備文書時要特別注意避免內容互相沖突，尤其是專業(yè)興趣和職業(yè)規(guī)劃。除了硬性條件上的優(yōu)勢，C同學能順利拿到這些高含
學生雖然畢業(yè)有10年之久，目前在湖南某高校任職行政崗位，但還是希望工作有所提升。是否讀博，是否適合讀博，以及難易度等等。電話咨詢了很久，基于對我的信任，最終敲定留學也是線上完成的。本碩專業(yè)都是商科而且成績都不錯，又因在美國就讀的研究生，所以博特拉大學直
剛開始X同學還比較抗拒留學，自己也復讀了一年，心態(tài)上不是特別能平衡下來。經過母親帶著孩子一起過來進行面談咨詢，發(fā)現孩子對自己還是非常有規(guī)劃的憧憬的。經過和家長與孩子的耐心交流溝通，解決她們的疑問與顧慮。到材料準備階段，充分和日方老師保持溝通，指導學生寫
學生硬件條件，專業(yè)平均分是還不錯的，但是院校背景屬于雙非，這在申請上是一個弱勢，眾所周知，英國的大學，尤其是排名比較靠前的名校，對于211/985和雙非的錄取要求是不一樣的，211/985的學生申請會更有優(yōu)勢一點。
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