L同學就讀于普通一本院校（雙非）環(huán)境工程專業(yè)，由于工程專業(yè)課程難度較高，所以在校期間GPA不高。家長對于學校的綜合排名很看重，因此在選校階段我們把重點放在了篩選歷年綜合排名有優(yōu)勢且工程類專業(yè)錄取要求較低的學校和專業(yè)。由于英國女王大學的建筑工程管理課程對于
學生加入服務的時候已經(jīng)本科畢業(yè)，學生本科成績很好，之前的計劃一直都是國內(nèi)讀研，但是在考研準備一半的時候了解到國內(nèi)研究生的含金量相對于美國的研究生還是差不少。因此學生開始為出國讀研做準備。在申請的過程中，為了補充學生本科沒有相關實習經(jīng)歷的劣勢，幫學生申
在申請前，對于學生的這個分數(shù)和背景和咨詢老師確實都沒什么申請成功的把握，我們還在和學生溝通，考慮增加其他愛爾蘭的院校。但是學生比較堅持，然后我們第一時間就投遞了申請，過了2天教授郵件通知學生給學生有條件錄取
學生的父母在找到顧問我們時，已經(jīng)是大四下學期開學，學生剛剛經(jīng)歷完考研的失敗，但是又不甘心重新再考研一次，因此想來咨詢一下是否有能夠當年出國讀研究生的機會。盛老師在第一次見到學生家長時，就給學生選定了可申請的院校及專業(yè)范圍，并清楚地向?qū)W生及家長說明了英
學生及家長在今年初就已經(jīng)多方咨詢了，經(jīng)過接近半年的溝通，確定找我辦理加拿大大學的申請。
留學申請準備過程時間緊張，該學生提交申請時間很倉促，基本第一輪都沒有遞出去。另外實習實踐安排等等都很局促，學生到最后一年背景跟語言一起做就會感覺很累。所以同學們應該盡早合理規(guī)劃時間，一步步從各方面提升自己，爭取盡早遞申！
同學之前在新加坡讀了一段時間，在一次旅游的機會來到了馬來西亞，就非常喜歡這個國家，就想好要轉到馬來西亞讀了，在網(wǎng)上找到了陳老師，遞交材料都很順利。
W同學高中時候有去酒店實習過的經(jīng)歷，所以對于在酒店工作非常向往，于是萌生了出國學習這個專業(yè)的想法。跟家長溝通之后，家長是不希望孩子放棄高考，如果真的要出去也不希望孩子去到很遠的國家。結合家里這樣的情況，給W同學推薦了馬來西亞。因為馬來西亞有酒店管理最好
海南的高考體制跟國內(nèi)常規(guī)區(qū)別很大，計算方式愛爾蘭很難認可，反復跟校方溝通，強調(diào)學生分數(shù)的確上了當?shù)匾槐揪�并且詳細解釋各科計算方式，最終獲得錄取。
每一個學生都是父母的未來，針對這類工作后想繼續(xù)深造的學生，在定制方案方面一定要精準無差錯，考慮他們本身學術程度，語言程度的同時，降低他們的時間成本和經(jīng)濟成本也是我們需要考慮的。
學生大二聯(lián)系的我，父母都是浙江的，剛來的時候?qū)W生對自己背景不夠自信覺得自己沒辦法錄取但是又非常想去新加坡學習，在咨詢過程中給學生展示了雙非錄取的學生且給學生進行指導規(guī)劃，從gpa的提高到雅思的學習都給學生進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，雅思成功達到6.5，均分88，后期監(jiān)
學生線上咨詢的，父母之前也很猶豫要不要出國。但是孩子的出國意愿比較強烈，和父母最后面談溝通分析利弊最終還是支持了孩子的想法。
學生一開始是同時考慮英國和香港同時申請，在猶豫的時候我們給學生分析了英國的就業(yè)前景和回國之后的職業(yè)導向，學生最后定在了英國。一路上都很配合材料的準備，同時也在等待結果的時候考出了合格的雅思，學生申請的是 International Management & Marketing專業(yè)，在
學生為在校老師，需要博士課程可以盡快開始。來咨詢的時候是沒有雅思成績的，學歷背景較好，但是gpa不高，學生在準備雅思的同時無法準備開題報告，文案老師根據(jù)學生的中文開題報告幫助學生撰寫英文，以方便學生準備雅思，最終經(jīng)歷8周時間獲得教育學offer。
學生是臺灣人在武漢讀書，學生來咨詢留學的時候已經(jīng)大四了，這個學生一開始也對于中介不是非常信任。可是在充分溝通之后學生在定完留學的事情之后，從準備材料到任何細節(jié)的問題都是直接問我這邊，所以過程中對我有很大的信任，經(jīng)過一番努力之后學生拿到了5所大學的錄取，
學生目前高二學生成績中等，但是英語情況不錯，考慮從新加坡通過a水準順利升學新加坡國立大學及南洋，家長非常有意識只以國內(nèi)高考很難達到頂尖學校的要求，所以給學生規(guī)劃以a水準的情況順利升學。
學生來找我辦留學的時候剛剛畢業(yè)，考慮是出去讀書還是直接工作，通過和學生的溝通以及分析就業(yè)形勢，提前幫助學生規(guī)劃，先學習語言，同時準備一些基本的申請材料，然后學生可以安心準備雅思考試，這樣時間規(guī)劃好不會浪費時間，尤其對大齡同學來說是非常重要的，最后在我
學生一開始是同時考慮英國和香港同時申請，在猶豫的時候我們給學生分析了英國的就業(yè)前景和回國之后的職業(yè)導向，學生最后定在了英國。一路上都很配合材料的準備，同時也在等待結果的時候考出了合格的雅思，學生申請的是 International Management & Marketing專業(yè)，在
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