恭喜楊同學(xué)申請(qǐng)到英迪大學(xué)很熱門的“中醫(yī)專業(yè)”,在中國(guó)炙手可熱,門檻很高的中醫(yī)專業(yè),就在英迪可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想,已經(jīng)有畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生在新西蘭開自己的診所行醫(yī)了,此課程由中馬兩國(guó)高水平的中醫(yī)師執(zhí)教,為學(xué)生在中醫(yī)臨床實(shí)踐和治療方面奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生們將進(jìn)行
郭同學(xué)打算高中畢業(yè)后,出國(guó)留學(xué),提升學(xué)歷,增長(zhǎng)閱歷,不過因?yàn)榱魧W(xué)費(fèi)用的原因一直沒有確定去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)。偶然聽朋友說東南亞國(guó)家留學(xué)費(fèi)用不高,且教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò),對(duì)于工薪家庭會(huì)是一個(gè)很好的選擇。郭同學(xué)加上立思辰留學(xué)360汪老師,詳細(xì)了解泰國(guó)留學(xué)一年全部費(fèi)用是5-6
胡同學(xué)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)的一所大學(xué),沒有考過雅思,英文程度不是很好,自己也不想讀英文,只想讀中文授課,以后在國(guó)內(nèi)發(fā)展,經(jīng)過很多國(guó)家的篩選,從預(yù)算各方面出發(fā),最后我們確定了泰國(guó)博仁大學(xué)的中文授課,并且受到中國(guó)教育部的認(rèn)可。
李同學(xué)高二在讀期間聽同一所高中畢業(yè)的學(xué)姐介紹推薦泰國(guó)留學(xué),且推薦易三倉(cāng)大學(xué),獲悉易三倉(cāng)大學(xué)是一所國(guó)際化英語(yǔ)教學(xué)大學(xué),學(xué)校以商科,計(jì)算機(jī),設(shè)計(jì)等專業(yè)聞名泰國(guó),教學(xué)質(zhì)量深受泰國(guó)當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可,在國(guó)內(nèi)也享有名氣。在高二會(huì)考結(jié)束后就聯(lián)系上立思辰留學(xué)360汪老師,進(jìn)
外教老師上課風(fēng)趣,國(guó)際學(xué)生踴躍互動(dòng),課堂氛圍讓李同學(xué)非常喜歡,故產(chǎn)生也來斯坦佛國(guó)際大學(xué)留學(xué)的打算;貒(guó)后聯(lián)系立思辰留學(xué)360汪老師,在汪老師指導(dǎo)下,學(xué)生成功被斯坦佛國(guó)際大學(xué)國(guó)際商務(wù)管理專業(yè)錄取。
陳同學(xué)在新西蘭某大學(xué)就讀,由于不適應(yīng)新西蘭的生活選擇回國(guó)了,在網(wǎng)上找到了顧老師,委托顧老師申請(qǐng)馬來西亞公立學(xué)校博特拉(UPM)的電子與電機(jī)工程專業(yè),由于學(xué)生之前申請(qǐng)新西蘭的材料還在,所以準(zhǔn)備起來很快,順利拿到OFFER和簽證,已經(jīng)進(jìn)入博特拉大學(xué)學(xué)習(xí)。
恭喜楊同學(xué)于林國(guó)榮大學(xué)順利畢業(yè)!!爸爸媽媽陪他一起參加了畢業(yè)典禮,非常有愛的一家人。多年前辦理的一位學(xué)生了,這些年家長(zhǎng)一直保持跟袁老師的聯(lián)系,學(xué)生在那碰到什么問題也都第一時(shí)間來求助,袁老師總是盡力的幫助學(xué)生讀過難關(guān),現(xiàn)在終于修成正果,可喜可賀。
嚴(yán)同學(xué)是一個(gè)非常活潑熱情的北京小女生,與袁老師前前后后聯(lián)系了好幾個(gè)月,雖然人在異地,但很信任袁老師,高中的申請(qǐng)材料在準(zhǔn)備過程中碰到了一些小麻煩,在袁老師的幫助下順利解決了,成功拿到了OFFER,剛剛也順利下來了簽證,準(zhǔn)備在三月底的時(shí)候過去英迪大學(xué)梳邦校區(qū)先
國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)的余同學(xué),讀的是應(yīng)用化學(xué)專業(yè),想出國(guó)深造碩士,且讀和本科相關(guān)專業(yè),根據(jù)學(xué)生的要求和給學(xué)生選擇了思特雅的藥劑化學(xué)碩士專業(yè),學(xué)制1年,成功通過審核,拿到OFFER,學(xué)生在等簽證期間也在努力考雅思,爭(zhēng)取能夠更好的適應(yīng)全英文授課的課程。
由同學(xué)也是經(jīng)同學(xué)介紹找到袁老師,她的學(xué)歷比較特殊,不是普通高中也不是普通大專,她是初中畢業(yè)之后讀的五年制一貫大專,當(dāng)時(shí)提供的成績(jī)單上學(xué)分和績(jī)點(diǎn)比較亂,遭到了馬來的質(zhì)疑,經(jīng)過袁老師的努力,幫她反復(fù)重新計(jì)算好GPA,并且給學(xué)校出了一份績(jī)點(diǎn)評(píng)分系統(tǒng)的證明,跟馬
王同學(xué)打算高中畢業(yè)后,出國(guó)留學(xué),提升學(xué)歷,增長(zhǎng)閱歷,不過因?yàn)榱魧W(xué)費(fèi)用的原因一直沒有確定去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)。偶然聽朋友說東南亞國(guó)家留學(xué)費(fèi)用不高,且教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò),對(duì)于工薪家庭會(huì)是一個(gè)很好的選擇。
李同學(xué)高一在讀期間就曾了解過易三倉(cāng)大學(xué),獲悉易三倉(cāng)大學(xué)是一所國(guó)際化英語(yǔ)教學(xué)大學(xué),學(xué)校以商科,計(jì)算機(jī),設(shè)計(jì)等專業(yè)聞名泰國(guó),教學(xué)質(zhì)量深受泰國(guó)當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)可,在國(guó)內(nèi)也享有名氣。在高二會(huì)考結(jié)束后就聯(lián)系上立思辰留學(xué)360汪老師,進(jìn)一步了解的易三倉(cāng)大學(xué)教學(xué)情況以及院校
高中畢業(yè)后,學(xué)生來到泰國(guó)旅游,期間因朋友在斯坦佛國(guó)際大學(xué)留學(xué),而受朋友之邀去學(xué)校參觀了一下,并且實(shí)際感受了一下國(guó)外教學(xué)。外教老師上課風(fēng)趣,國(guó)際學(xué)生踴躍互動(dòng),課堂氛圍讓李同學(xué)非常喜歡,故產(chǎn)生也來斯坦佛國(guó)際大學(xué)留學(xué)的打算。
在馬來西亞某大學(xué)讀大一的李同學(xué),很不滿意現(xiàn)在就讀大學(xué)的環(huán)境,想換到博特拉大學(xué)(UPM),人在馬來西亞的李同學(xué)在網(wǎng)上找到了顧老師,想在馬來西亞直接轉(zhuǎn),和顧老師咨詢了相關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)的事情,顧老師給學(xué)生提供了很多建議以及轉(zhuǎn)學(xué)需要提供的退學(xué)信,出勤率,成績(jī)單等材料和注
春節(jié)前再忙也必須要發(fā)的案例,在此感謝何同學(xué)的媽媽在年前特地送給顧老師的禮物,1年多前何同學(xué)和他媽媽由顧老師辦理申請(qǐng)到了馬來西亞城市大學(xué)讀本科,家長(zhǎng)陪著一同前往馬來西亞,由我們境外駐馬來西亞的老師進(jìn)行接待,學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校和我們360的服務(wù)都很滿意,也
已經(jīng)抵達(dá)馬來西亞幾個(gè)月的吳同學(xué),國(guó)內(nèi)中專畢業(yè),由于父母很喜歡馬來西亞,就在馬來西亞買了房子,同時(shí)也辦了第二家園身份,同時(shí)吳同學(xué)也選擇在馬來西亞讀商科最好的英迪大學(xué),吳同學(xué)和父母一家在我門馬來西亞辦事處老師的帶領(lǐng)下特地參觀了下學(xué)校,對(duì)英迪大學(xué)的師資力量
陳同學(xué)去馬來留學(xué)的目的是想要學(xué)成回國(guó)落戶并且當(dāng)老師,所以選了教育專業(yè)。她本欲在安徽找一家中介辦理,不過她爸爸不放心想多方打聽一下,除了袁老師之外也問過很多大的小的中介,最終選定袁老師,對(duì)袁老師的評(píng)價(jià)是:實(shí)事求是,負(fù)責(zé)任。
2013年6月剛剛完成高二的蘇同學(xué)由顧老師辦理到馬來西亞讀預(yù)科,那時(shí)候還是個(gè)初出茅廬的小女孩,六年之后的蘇同學(xué)變得越來越亭亭玉立了,也順利的從世紀(jì)大學(xué)(英國(guó)格林威治大學(xué))碩士畢業(yè)了,恭喜恭喜,現(xiàn)在也已經(jīng)在馬來西亞工作了,開啟了人生嶄新的篇章,感謝蘇同學(xué)對(duì)顧
秦同學(xué)本身就讀于國(guó)內(nèi)一所大專院校,由于不滿意現(xiàn)在的學(xué)校,所以考慮留學(xué),秦同學(xué)的媽媽多方了解,打聽到馬來西亞林國(guó)榮大學(xué)性價(jià)比非常高,藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)又非常有名,并且有學(xué)生想讀的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)。其實(shí)秦同學(xué)的媽媽跟袁老師的溝通持續(xù)了好幾個(gè)月,期間也找過所謂的“
陳同學(xué)在新西蘭某大學(xué)就讀,由于不適應(yīng)新西蘭的生活選擇回國(guó)了,在網(wǎng)上找到了顧老師,委托顧老師申請(qǐng)馬來西亞公立學(xué)校博特拉(UPM)的電子與電機(jī)工程專業(yè),由于學(xué)生之前申請(qǐng)新西蘭的材料還在,所以準(zhǔn)備起來很快,順利拿到OFFER和簽證,已經(jīng)進(jìn)入博特拉大學(xué)學(xué)習(xí)。