一年級(jí)到二年級(jí)基本沒有考試,從三年級(jí)開始引入外語,小學(xué)畢業(yè)后,家長(zhǎng)在教師的推薦下根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)和成績(jī)選擇不同的中學(xué)。德國人認(rèn)為,兒童修完基礎(chǔ)學(xué)校后應(yīng)當(dāng)進(jìn)入最適合于他們學(xué)習(xí)能力的學(xué)校就讀。
孩子在小學(xué)前“唯一任務(wù)”就是快樂成長(zhǎng)。原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),后來才發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的孩子也不能學(xué)習(xí)額外的課程,即使這個(gè)孩子的智商超過同齡人。
博士學(xué)位是德國最高一級(jí)的學(xué)位,“特許任教資格”(Habilitation)是一種專為博士而設(shè)的資格考試,通過該考試的博士擁有在高校任教的資格,具備了成為教授的基本條件。
柏林洪堡大學(xué)(德語:Humboldt-Universit?t zu Berlin,HU Berlin)是德國首都柏林最古老的大學(xué),于1809年由普魯士教育改革者及語言學(xué)家威廉·馮·洪堡及弟弟亞歷山大·馮·洪堡(Alexander von Humboldt)所創(chuàng)立,是第一所新制的大學(xué)。確定了教學(xué)與科研
應(yīng)用數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)核物理、氣象學(xué)、應(yīng)用地球物理、結(jié)晶學(xué)、放射化學(xué)、化學(xué)技術(shù)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、礦物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、遺傳學(xué)與毒理學(xué)、巖石學(xué)、微生物學(xué)、房屋建筑、房屋規(guī)劃與設(shè)計(jì)、攝影測(cè)量學(xué)與地形學(xué)、土壤力學(xué)與地基建筑、給水設(shè)備、工
德國曾采用Diploma學(xué)制,本碩連讀一共五年,自參與博洛尼亞計(jì)劃后,德國大多數(shù)的學(xué)校也開始采用英語國家的Bachelor(本科)四年——Master(碩士)兩年學(xué)制。但部分專業(yè)仍然存在五年制本碩連讀(Consecutive Master)的情況。德國每個(gè)學(xué)年分冬季學(xué)期(10月開始)和夏季學(xué)
2015年:信息學(xué):第5;電氣工程:第4;機(jī)械工程:第3;經(jīng)濟(jì)工程:第4
小學(xué)至高中學(xué)習(xí)十二年,并通過高考的中國申請(qǐng)人有如下進(jìn)入德國大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
從1991年1月起,中國的頂級(jí)域名.CN域名初級(jí)服務(wù)器由卡爾斯魯厄大學(xué)管理并運(yùn)行,這樣直到1995年5月。
卡爾斯魯厄理工學(xué)院(德語:Karlsruher Institut für Technologie,縮寫為KIT)既是一所德國巴登符騰堡州的大學(xué)也是一所國家級(jí)的大型研究中心。KIT是一所在自然及科學(xué)領(lǐng)域國際領(lǐng)先的教育和科研機(jī)構(gòu)。
德國博士的申請(qǐng)要求學(xué)生在國內(nèi)的大學(xué)正式注冊(cè),一般要求有相同的專業(yè)的學(xué)士或碩士學(xué)位。要求申請(qǐng)者成績(jī)優(yōu)良,有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和科研能力。要求學(xué)生自選課題,自己聯(lián)系導(dǎo)師,一切都由導(dǎo)師決定。
影響力排名位居德國第2位,歐洲第6位?査刽敹蜓芯恐行那吧硎堑聡暮宋锢硌芯恐行,隨著德國退出核能的步伐,如今的科研領(lǐng)域主要集中在核子物理、納米技術(shù)、微系統(tǒng)、氣候、環(huán)境、新能源等方面,屬于國家級(jí)的大型研究中心,隸屬于德國亥姆霍茲聯(lián)合會(huì)旗下,擁有雇員38
KIT圖書館主要面向?qū)W生,科技工作者,及其它人群,擁有100萬冊(cè)書籍以及2500種雜志。重點(diǎn)在自然以及工程學(xué)領(lǐng)域,建筑,計(jì)算機(jī),數(shù)學(xué),以及經(jīng)濟(jì)工程。
卡爾斯魯厄理工學(xué)院(德語:Karlsruher Institut für Technologie,縮寫為KIT)既是一所德國巴登符騰堡州的大學(xué)也是一所國家級(jí)的大型研究中心。
1888年,海因里希·魯?shù)婪?#183;赫茲在赫茲講演廳證明了電磁波的存在,現(xiàn)在赫茲演講廳仍然存在并被使用。
其他因素;比如,結(jié)交德語男友或女友,家庭是否在德國,全心念書還是要兼顧打工等,這些生活上的因素都會(huì)影響到德語水平的變化。
針對(duì)各德國院校對(duì)留學(xué)生的語言要求,德國教育中心官員特別指出,不同專業(yè)對(duì)留學(xué)生有不同的語言要求,學(xué)校也有不同的要求,比如讀德律專業(yè)的學(xué)生肯定需要具有很好的德語水平,但是學(xué)理工方向的,比如數(shù)學(xué)專業(yè),就不需要學(xué)生具有特別高的德語水平。
就業(yè)導(dǎo)向型教育是德國商學(xué)院區(qū)別德國公立大學(xué)、甚至是其他國家商科大學(xué)的一大特色。以全球排名14的德國EBS商學(xué)院,gbsac.com商學(xué)院聯(lián)盟的學(xué)校為例,根據(jù)英國《金融時(shí)報(bào)》2014年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,EBS學(xué)生在畢業(yè)后3個(gè)月內(nèi)的就業(yè)率為86%,畢業(yè)校友的年薪水平高達(dá)72,179歐元。