Liu同學，西南財經大學會計大數(shù)據(jù)專業(yè)畢業(yè)，GPA3.4，托福104，GRE324，錄取了波士頓學院會計碩士。
Wang同學，浙江財經大學金融專業(yè)畢業(yè)，GPA4.12，IELTS7，成功申請約翰霍普金斯大學金融學碩士。
Wang同學，浙江財經大學金融專業(yè)，GPA4.12，IELTS7，成功錄取南加州大學應用經濟學碩士。
Pan同學，重慶大學畢業(yè)，GPA3.47，ILETS7.0，GRE330+3，成功申請佛羅里達大學信息系統(tǒng)和運營管理碩士。
Wang同學，畢業(yè)于浙江財經大學金融專業(yè)，GPA4.12/5，IELTS7，成功申請波士頓大學金融數(shù)學與金融科技碩士。
Gong同學，東南大學環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)，均分85分，托福100+，gre320+，錄取加州大學洛杉磯分校土木與環(huán)境工程碩士
G同學，985院校畢業(yè)，GPA3.89，托福105，GRE322，成功申請賓夕法尼亞大學機械工程碩士。
眼下，洪超已經租好房子，辦好簽證，滿心期待在哈佛開啟全新的生活，認識新的老師和同學，或許那里又會帶來更多靈感，助力他在教育之路上茁壯成長。
Liu同學，英本二等一學位/心理學專業(yè)，GPA69，成功申請范德堡大學兒童心理研究碩士，并獲得50%獎學金。
Chen同學，浙江科技學院經濟專業(yè)畢業(yè)，GPA88，TOEFL92，GRE316，成功申請加州大學歐文分校金融碩士。
Z同學，海本數(shù)學專業(yè)背景，GPA3.2+，2段知名企業(yè)實習+1段海外科研經歷，成功申請伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校金融碩士。
X同學海本背景，成功申請2023USNews全美綜合大學排名7的約翰霍普金斯大學應用經濟學碩士。
L同學，美利堅大學商業(yè)管理專業(yè)，GPA：3.6，GRE：330+，成功申請哥倫比亞大學公司風險管理碩士。
學生雖然本科背景和專業(yè)課成績都還不錯，但仍舊給自己的軟性背景做了很多的提升：參加了加州大學的夏校，參加了一個含金量較高的科研項目，參加各種暑期的社會實踐、志愿者活動、實習等，所以申請美國的名校切記標化和軟性背景都需要同步做提升，最大程度增加自己的競爭
學生是在大一的時候就找到了我開始規(guī)劃美國碩士申請。他對自己的未來有很明確的規(guī)劃，讀美國排名前30的碩士，然后讀博，以后想進高校任教。我給他篩選了適合的院校，做了詳細的學習計劃，背景提升計劃，備考計劃。學生積極的配合我們，在學習方面很努力，很自律
同時王同學軟性背景很軟，我們也為其規(guī)劃了科研項目，找到了賓夕法尼亞大學終身教授的項目與他想申的專業(yè)特別契合，在科研項目中，王同學特別努力，拿到了很好的成績、項目報告，并且也拿到了教授的內推推薦信。
項同學也是我的一位口碑家長推薦的客戶，臺灣輔仁大學的學生，本科雙專業(yè)學習的信息管理+計算機與信息工程專業(yè)，孩子績點也很優(yōu)秀，學校對應的實驗課題也是非常的多，雅思7分，GRE的分數(shù)只有316，唯一比較欠缺的就是沒有論文發(fā)表和教授實驗室的經歷，所以在寫文書的時候
對于感性的學生，顧問一定要保持清醒的頭腦，對學生的背景職業(yè)目標有一個清晰的規(guī)劃，好在顧問老師同時也能處理文案工作，能夠從學生的職業(yè)目標反推，做出規(guī)劃，最后在學生成績不理想的情況下，拿到前三十的錄取就很自然了
學生在意的點都不同，有的學生比較在意就業(yè)，有的學生在意城市，有的在意研究。先確定好目標學校以后，為學生制定時間與學習計劃，學生只需要配合我們的規(guī)劃完成材料提供就可以申請到理想的學校。
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