威斯康星大學斯托特校區(qū)是威斯康星大學系統(tǒng)中13個公立學校之一,位于威斯康星州的門諾芒尼市。門諾芒尼人口較少,整個城市沉浸在大自然的美麗風光之中,而且這里的人們十分熱衷于娛樂和運動。
杰德森學院(Judson College)是一所四年制本科綜合性私立大學,建于1838年。該校位于美國阿拉巴馬州馬里恩鎮(zhèn),占地80英畝,距伯明翰75英里。
歐克萊爾分校的校園環(huán)境優(yōu)美,有一條河流穿過校園,河畔樹木濃密,被譽為美國威斯康辛州最美麗的校園。歐克萊爾市是全美最安全的城市之一,所以威斯康辛大學歐克萊爾分校的校園生活也非常安全。
杜克大學雖然歷史較短,但無論是學術水準還是其他方面都能與常春藤名校相抗衡,學生曾經(jīng)一度戲稱哈佛大學是北方的杜克。
德克薩斯農(nóng)業(yè)機械國際大學還有地球環(huán)境研究中心,西半球貿(mào)易研究中心以及德克薩斯中心等下屬研究機構。其
查特歐克州立學院(新不列顛)是一所四年制公立文理學院,由康乃狄格州高等教育機構創(chuàng)建于1973年,目的是讓成年人可以獲得大專和學士學位。
美國金門大學金融工程專業(yè)是在風險中性的假設條件下,某種金融證券資產(chǎn)的期望收益率擬合于無風險收益率
本杰明·富蘭克林作為學校創(chuàng)建人,認為新的知識來自對現(xiàn)有資源最廣泛的認識和最有創(chuàng)新的運用。
從這里你可以獲得批判性思維和專業(yè)知識,為個人未來職業(yè)發(fā)展和終身學習奠定基礎。融合性的學習社區(qū)包含多文化,多視角,高度創(chuàng)新的科目以及最佳教學方式。
斯特林學院因其為美國最小的四年制學院而知名,該學院也是7所工業(yè)聯(lián)盟學院之一,該學校也是美國境內(nèi)僅有的授予極地研究學士學位的學院之一。斯特林學院以一種獨特的方式結合了傳統(tǒng)的學士教育,最具特色之處是學校對于應用科學的整合。
學院位于馬薩諸塞州中心名校聚集區(qū),毗鄰哈佛和MIT等諸多世界名校。麻省國際學院采用美國本土化教學,浸泡式學習方式,密集型課程設置,結構化教學進程,為國際高中畢業(yè)生提供成功入讀美國大學提供全面充分的準備課程
托馬斯摩爾文科學院(梅里馬克)(The Thomas More College of Liberal Arts, Inc. (Mer),1978年建校,位于美國Merrimack市,該校專為準備進入托馬斯摩爾文科學院(梅里馬克)學習的學生提供本科學習。
圣瑪麗山學院(紐堡)是地區(qū)性的頂尖大學之一,坐落于紐約州美麗的哈德遜河谷,距離紐約市以北約90公里(60英里)。
根據(jù)《福布斯》2010年盤點的億萬富翁最多的大學,斯坦福大學名列第二,億萬富翁數(shù)量達28位,僅次于哈佛大學。
截至2009年,夏默有11名全職教師及2名教師,期中12人具有博士學位;4人于1978年隨學院遷入沃基根。全部教師平均至少有21年的教齡,師生比例為1:8。夏默教師具備跨學科教育能力,“能教授任何一門核心課程是他們的理念”。
在美國高校開設的研究生項目中,有不少專業(yè)英文名字不一樣,但其實是一個專業(yè)方向;有的看起來差不多,但其實是兩個完全不同的方向……這這這這傻傻分不清楚的情況,搞不好就會誤導大家的申請、大家的留學、大家的未來呀!