圣約瑟夫預(yù)備高中是一所主教大學(xué)預(yù)備中學(xué),由圣約瑟山書院和三一天主教高中合并而成,繼承了后者的傳統(tǒng)和精華。
蘭德大學(xué)始建于1872年,位于美國南卡羅萊納州的格林伍德市,是一所歷史悠久并廣受贊譽(yù)的美國南部公立大學(xué)。
就業(yè)發(fā)展辦公室等校園資源服務(wù)機(jī)構(gòu)為畢業(yè)生尋找實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)提供了很大的幫助。
卡洛爾學(xué)院建校于1909年,1916年第一批學(xué)生畢業(yè)。
學(xué)校設(shè)施齊全,師資力量雄厚。學(xué)校實(shí)行小班授課,每班大約20個(gè)學(xué)生,方便了學(xué)生與教師之間的溝通。
俄克拉何馬浸會(huì)大學(xué)(OBU)建立于1906年,是美國中南部一所領(lǐng)先的小型綜合大學(xué),坐落在俄克拉何馬城里,在校生有2400名,為學(xué)生提供70多個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)課程,如商業(yè),工程,生物科學(xué)等。
學(xué)院的主校區(qū),克蘭布魯克校園有明亮的現(xiàn)代化教學(xué)樓,位于社區(qū)森林和克蘭布魯克高爾夫俱樂部附近,而且仍然能夠步行到市中心、購物商場和所有主要的城市服務(wù)場所。
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異,設(shè)備精良,校園被湖光山色所包圍,風(fēng)景十分優(yōu)美并且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
經(jīng)過50多年的卓越教育,楊百翰大學(xué)夏威夷分校(歐胡)的發(fā)展重點(diǎn)是教育學(xué)生的思想,心靈和性格,銳化其完整性和服務(wù)的愿望。
在這里每位老師都循循善誘,幫助每位失落的學(xué)生找回信心,確立自信,并幫助他們挖掘自己的潛能,從而推動(dòng)他們?nèi)〉贸晒Α?/p>
希望國際大學(xué)(Hope International University)是位于美國加利福尼亞州富勒頓的一所基督教私立大學(xué),1928年成立。
培根學(xué)院(馬斯科吉)是北中央學(xué)院高等教育委員會(huì)的一名成員,它有著悠久的歷史,具有重要的社會(huì)影響。
一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和強(qiáng)有力的國際視野,可以確保所有學(xué)生的天賦與興趣都能得到承認(rèn)和較好的培養(yǎng)。
作為一所布里斯班公立中學(xué),學(xué)校從2008年就開始通過昆士蘭州國際學(xué)生交流項(xiàng)目來接收國際學(xué)生,這些學(xué)生分別來自巴西、中國、德國、意大利、日本和瑞士。
目前熱門專業(yè)有管理學(xué)、刑事司法、生物學(xué)、藝術(shù)、心理學(xué)等。學(xué)校的優(yōu)勢項(xiàng)目有大規(guī)模的航空相關(guān)設(shè)施和屢獲殊榮的新聞部。
科林達(dá)公立中學(xué)非常歡迎海外學(xué)生來校就讀,他們相信國際學(xué)生有助于學(xué)校文化建設(shè)。中學(xué)的目標(biāo)是要確保所有的國際學(xué)生受到應(yīng)有的支持,讓他們在澳大利亞的中學(xué)教育中有所收獲,讓他們的澳大利亞之行物有所值。
克利夫蘭德公立中學(xué)接收國際學(xué)生已有十多年時(shí)間了。最開始一年只有一兩個(gè)交流學(xué)生,而到2011年她已招收了70名國際學(xué)生,分別來自巴西、智利、香港、荷蘭、南非、中國、日本、韓國、捷克、法國、意大利、瑞士和德國等。
森特納雷公立中學(xué)為國際學(xué)生提供了支持和理解的環(huán)境氛圍,以使他們能夠融入主流的高中學(xué)習(xí)。學(xué)生可在這里完成昆士蘭州高中教育文憑課程,并申請進(jìn)入澳大利亞的大學(xué)深造。
卡文迪什路公立中學(xué)專為國際學(xué)生編了通訊簡報(bào)。國際學(xué)生簡報(bào)每一期都是針對某一個(gè)國家的學(xué)生和文化進(jìn)行介紹。2012年第1期簡報(bào)就提到了一名來自廣西南寧的中國留學(xué)生,還專門介紹中國文化。
佩丁大學(xué)不是一個(gè)很大規(guī)模的學(xué)校,平均班級人數(shù)為12名學(xué)生,這極大地促進(jìn)了學(xué)生與學(xué)院之間的互動(dòng)性,佩丁的學(xué)生享受著高度的個(gè)人重視以及老師和行政人員親切及精神上之關(guān)懷,這些在較大規(guī)模的學(xué)校中通常是不可能的。