新加坡一共有五所理工學(xué)院:分別是新加坡理工學(xué)院、共和理工學(xué)院、南洋理工學(xué)院、淡馬錫理工學(xué)院和義安理工學(xué)院。
新加坡的理工學(xué)院的文憑叫Diploma,相當(dāng)于中國(guó)的大專(zhuān)文憑,而不少家長(zhǎng)和同學(xué)一聽(tīng)它是“大專(zhuān)”,就會(huì)覺(jué)得都是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,教育質(zhì)量不過(guò)關(guān),文憑含金量較低等。
但是,這五所理工學(xué)院無(wú)論在教學(xué)質(zhì)量上,還是校園硬件條件上,一點(diǎn)都不輸國(guó)內(nèi)知名大學(xué)。讀完之后,文憑是受到國(guó)際認(rèn)可的,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,可以繼續(xù)申請(qǐng)升學(xué)就讀新加坡政府建立的幾所大學(xué),包括眾所周知的今年QS世界大學(xué)排名亞洲前2的新加坡國(guó)立大學(xué)和南洋理工大學(xué)。當(dāng)然也可以選擇在新加坡的其它大學(xué),或者申請(qǐng)去其它國(guó)家繼續(xù)深造。這就是新加坡的教育體制與中國(guó)的差異所致。
從認(rèn)可度上來(lái)看,在國(guó)內(nèi),五所理工學(xué)院均受到中國(guó)教育部全面認(rèn)可。新加坡方面,從理工畢業(yè)后,直接可以申讀新加坡的大學(xué)(國(guó)大、南大等),或者可以到歐美、澳洲等名校深造(如美國(guó)的常青藤大學(xué)、澳洲的8所公立名校),甚至還可以去海外的大學(xué)直接讀碩士。
從課程設(shè)置上來(lái)看,理工學(xué)院十分注重學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,學(xué)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以后,通過(guò)論文來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,具有針對(duì)性與實(shí)用性。理工學(xué)院的老師們相信,“不能實(shí)戰(zhàn)的知識(shí)就是空理論”。除了大班上課,還有很多的小班教程,老師會(huì)不斷跟學(xué)生互動(dòng),提問(wèn)題。很多在新加坡的理工學(xué)院讀書(shū)的學(xué)生們,講述最多的就是,“項(xiàng)目很多”、“論文很多”大部分的時(shí)間也是同學(xué)們一起合作完成項(xiàng)目、準(zhǔn)備論文演講。
從就業(yè)率來(lái)看,目前新加坡的就業(yè)趨勢(shì),電子、通訊、計(jì)算機(jī)工程、微電子學(xué)、機(jī)電工程以及大樓智能化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)都是現(xiàn)在新加坡人才市場(chǎng)急劇匱乏的專(zhuān)業(yè)。五所政府理工學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)的需求,對(duì)相關(guān)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置,從而滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的需求。
正是因?yàn)檎n程的實(shí)用性強(qiáng),讓理工學(xué)院的學(xué)生更加具備一技之長(zhǎng),加之理工學(xué)院的課程設(shè)置具有更強(qiáng)的就業(yè)導(dǎo)向性,這也讓本地的公司企業(yè)更愿意接受理工學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生。