為什么那么多人都選擇去新加坡留學(xué)？

　　為了幫助學(xué)生在快速變化的世界中茁壯成長，教育部已經(jīng)確定了在21世紀(jì)變得越來越重要的能力。這些能力，為學(xué)校提供的全人教育奠定了基礎(chǔ)，以更好地為學(xué)生的未來做好準(zhǔn)備。

　　價(jià)值觀

　　知識(shí)和技能以價(jià)值觀為基礎(chǔ)。價(jià)值觀決定人的品性，塑造人的信仰，態(tài)度和行為，因此，價(jià)值觀也是新時(shí)代競爭力的核心。

　　新加坡是一個(gè)移民國家，土著居民占比非常少，這就導(dǎo)致了新加坡的民族非常之多，也就難以形成國家凝聚力。新加坡教育著重培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國家意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成“新加坡人”意識(shí)。

　　新加坡價(jià)值觀教育的主要特點(diǎn)：國家意識(shí)主導(dǎo)型，傳統(tǒng)價(jià)值觀創(chuàng)新性，多樣下的統(tǒng)一與統(tǒng)一下的多樣相結(jié)合。

　　應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

　　中心環(huán)節(jié)展示了社會(huì)及情緒競爭力—其致力于培養(yǎng)孩子情緒管理技能，讓孩子能夠關(guān)心和愛護(hù)他人，認(rèn)真決策，建立健康的人際關(guān)系，有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

　　新加坡教育致力于培養(yǎng)孩子情緒管理技能，建立良好的人際關(guān)系，這不僅有利于學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，更重要的是對(duì)學(xué)生以后在社會(huì)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)，讓學(xué)生形成自我管理、自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)系管理，做出負(fù)責(zé)任的決策，最終形成互相尊重、自強(qiáng)不息的價(jià)值觀。

　　競爭力要求

　　外環(huán)則代表了新時(shí)代全球化環(huán)境下的競爭力要求：

　　1. 公民素養(yǎng)，全球化意識(shí)，跨文化技能

　　2. 批判創(chuàng)新思維

　　3. 交流，合作及信息技能

　　這些競爭力，共同構(gòu)成了新加坡在信息數(shù)字化時(shí)代的脈動(dòng)，為新加坡的新生代提供了廣闊的天地。

　　據(jù)2018年1月26日美通社《2018年全球人才競爭力指數(shù)報(bào)告》(GTCI)顯示，瑞士仍在人才競爭力方面排世界首位，其次是新加坡和美國。新加坡在全球118個(gè)國家中排名第二。人才的培養(yǎng)離不開教育的鼎力支持。新加坡能夠在人才培養(yǎng)和吸引力方面保持領(lǐng)先地位，與新加坡先進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)的教育不無關(guān)系。

　　去新加坡留學(xué)，享受的不只是世界一流的教育水平和生活環(huán)境水平，受益于新加坡的教育體制，自身素質(zhì)和社會(huì)技能也會(huì)得到提高。新加坡教育體制致力于發(fā)掘?qū)W生辨是非、獨(dú)立思考、與人溝通、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、創(chuàng)新和實(shí)踐等能力。讓每一個(gè)學(xué)生變的充滿自信，明辨是非， 參與有效的團(tuán)隊(duì)合作，勇于創(chuàng)新，勤于實(shí)踐，能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不斷精進(jìn)。