NUS工業(yè)4.0碩士，將為學(xué)生打開(kāi)怎樣的職業(yè)發(fā)展道路？

　　新國(guó)大工業(yè)4.0理學(xué)碩士創(chuàng)設(shè)于2019年。這個(gè)新穎的項(xiàng)目在吸引著申請(qǐng)人的同時(shí)，也帶來(lái)許多咨詢：工業(yè)4.0碩士，將為我打開(kāi)怎樣的職業(yè)發(fā)展道路？

　　01 新技術(shù)應(yīng)用，加速中

　　數(shù)字革命帶來(lái)了很多變化，如果你在適應(yīng)這些變化時(shí)遇到困難，那就振作起來(lái)吧！因?yàn)檫@場(chǎng)革命正在影響著全球經(jīng)濟(jì)。第四次工業(yè)革命，即工業(yè)4.0，將見(jiàn)證之前的工業(yè)革命中誕生的諸多技術(shù)成熟發(fā)展為應(yīng)用，并遍布生產(chǎn)和供應(yīng)鏈系統(tǒng)與流程。

　　概念設(shè)計(jì)和原型開(kāi)發(fā)，質(zhì)量保障和流程優(yōu)化，數(shù)據(jù)解決方案架構(gòu)師，工業(yè)用戶體驗(yàn)/用戶交互設(shè)計(jì)……這里有你好奇的工作么？

　　無(wú)人機(jī)和自動(dòng)化、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)、增材制造(3D打印)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)和虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、智能傳感器、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)(loT)，這些新技術(shù)的應(yīng)用都因COVID-19而加速了，新加坡國(guó)立大學(xué)吳培源副教授(Goh Puay Guan)表示。吳副教授是新國(guó)大跨學(xué)科項(xiàng)目工業(yè)4.0理學(xué)碩士的學(xué)術(shù)主任，他注意到，新冠肺炎大流行引起的人力資源問(wèn)題，已經(jīng)使制造商們?cè)诠�廠里增加了自動(dòng)化的使用。

　　舉例來(lái)說(shuō)，追蹤技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于倉(cāng)儲(chǔ)和物流很多年了，而如今，該技術(shù)正在整合智能空間管理系統(tǒng)和無(wú)人機(jī)或機(jī)器人。

　　技術(shù)應(yīng)用不僅可以追蹤庫(kù)存，還能優(yōu)化貨品存放的方式和位置。這些技術(shù)只需要極少的人力投入，并且還能根據(jù)“經(jīng)驗(yàn)”來(lái)不斷適應(yīng)和提高(“經(jīng)驗(yàn)”就是存入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)可以從外源輸入，也可以由該技術(shù)應(yīng)用自身的監(jiān)測(cè)生成)。

　　吳副教授預(yù)測(cè)，自動(dòng)化將發(fā)展到這樣的程度：系統(tǒng)不僅能自動(dòng)運(yùn)行，還能維持自身的最佳性能，并且僅需很少的、或者根本不需要人工干預(yù)。無(wú)人機(jī)或機(jī)器人中的傳感器會(huì)監(jiān)測(cè)性能、耗損，并將數(shù)據(jù)報(bào)告給中央系統(tǒng)，中央系統(tǒng)將根據(jù)預(yù)測(cè)分析來(lái)規(guī)劃維修。同一個(gè)系統(tǒng)可以與3D打印機(jī)聯(lián)網(wǎng)，以便創(chuàng)造替換部件，然后由其他的無(wú)人機(jī)和機(jī)器人將替換部件安裝到受損的機(jī)器中。

　　02 T型？可能是π型人才

　　因此，工業(yè)4.0人才需要一定程度的技術(shù)洞察力，尤其在編程方面。除了開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，你還需要知道機(jī)器如何運(yùn)行，并識(shí)別硬件和軟件的內(nèi)在局限。

　　如果你覺(jué)得這聽(tīng)起來(lái)仿佛工程師和數(shù)字人才將繼承工業(yè)4.0的世界，那么你離真相并不遙遠(yuǎn)。但是，工業(yè)4.0人才又不僅僅是單純的技術(shù)人員，而是需要將成長(zhǎng)為跨學(xué)科專(zhuān)家，能夠?qū)⒓夹g(shù)知識(shí)和對(duì)商業(yè)運(yùn)作、工業(yè)流程的理解整合起來(lái)。

　　在將來(lái)的市場(chǎng)上，雇主們期望的遠(yuǎn)不止是技能單一的熟練工，有抱負(fù)的工業(yè)4.0人才應(yīng)該以獲得一系列多樣化的能力為目標(biāo)，這些能力將讓他們?cè)谑袌?chǎng)上處于有利位置。一些工業(yè)4.0崗位，例如工業(yè)用戶體驗(yàn)/用戶交互設(shè)計(jì)，需要應(yīng)聘者展現(xiàn)出他們對(duì)于商業(yè)運(yùn)作、人類(lèi)行為的理解如何增強(qiáng)了他們的技術(shù)能力，同時(shí)也需要有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

　　工業(yè)4.0的現(xiàn)實(shí)是，局限在狹窄領(lǐng)域的人才可能不如擅長(zhǎng)多個(gè)領(lǐng)域、能夠適應(yīng)變化的復(fù)合人才受歡迎。汽車(chē)工廠工人學(xué)習(xí)組裝頭燈并將他的整個(gè)職業(yè)生涯投入于此的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了(向亨利福特致歉)。

　　有些評(píng)論者將工業(yè)4.0人才稱(chēng)為“T型”人才，意思是他們有跨領(lǐng)域的廣博知識(shí)，同時(shí)有一項(xiàng)深入專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)支撐。事實(shí)是，他們可能更需要成為“π型”人才，即擁有不止一個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)在廣泛的領(lǐng)域展現(xiàn)職業(yè)能力。

　　雇主們也將期待應(yīng)聘者擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除了熟悉產(chǎn)業(yè)如何運(yùn)作，工業(yè)4.0人才還需要在現(xiàn)實(shí)世界里積累經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論這些經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)基于工業(yè)的項(xiàng)目、實(shí)習(xí)還是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練獲得。

　　你可能覺(jué)得這是陳詞濫調(diào)，因?yàn)楣椭鱾円幌蜃⒅毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。然而，現(xiàn)在的區(qū)別是，雇主們將從一些不同的方面來(lái)評(píng)估應(yīng)聘者的履歷，包括但不限于應(yīng)聘者在更廣泛的職責(zé)角色中的表現(xiàn)，說(shuō)服他人并建立共識(shí)的能力(同時(shí)還有合作能力)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的潛力，打破常規(guī)思考的能力——比如超越傳統(tǒng)方式去整合資源的能力。

　　03 你將從事什么樣的工作?

　　所以，工業(yè)4.0人才將面對(duì)怎樣的工作？雖然很難預(yù)測(cè)10年、20年、30年后有什么崗位，但是工業(yè)4.0關(guān)注的那些技術(shù)可以為我們提供大致的線索，去展望未來(lái)的工作。

　　除了上文提到的物流、制造業(yè)的例子，概念設(shè)計(jì)和原型開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)人才也將大有可為。對(duì)于那些開(kāi)發(fā)過(guò)程中具有高風(fēng)險(xiǎn)或高耗費(fèi)的行業(yè)，這類(lèi)專(zhuān)家將使用數(shù)據(jù)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)或虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)來(lái)模擬一個(gè)特定流程或產(chǎn)品的運(yùn)行(或失敗的運(yùn)行)。這類(lèi)技能，也可以轉(zhuǎn)換到質(zhì)量保障和流程優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人士那里。另一個(gè)工作機(jī)會(huì)可能是數(shù)據(jù)解決方案架構(gòu)師，去負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并應(yīng)用工業(yè)4.0技術(shù)，使之與核心業(yè)務(wù)和行業(yè)流程融為一體。

　　現(xiàn)在，我們也可以說(shuō)，工業(yè)4.0的未來(lái)職業(yè)將由這場(chǎng)工業(yè)革命中最活躍的人才的創(chuàng)造性頭腦所決定。在某種程度上，工業(yè)4.0的工作圖景將由奮力在新時(shí)代刻上印記的人才所界定。當(dāng)你推動(dòng)可能性的邊界并拓展你能夠有所成就的領(lǐng)域時(shí)，你就在重新定義工作和職責(zé)，并可能創(chuàng)造著工業(yè)4.0的標(biāo)志性新職位。

　　新國(guó)大工業(yè)4.0理學(xué)碩士集合新國(guó)大商學(xué)院、工程學(xué)院、理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、持續(xù)與終身教育學(xué)院、系統(tǒng)科學(xué)院教學(xué)資源，是一個(gè)涉及多領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識(shí)的跨學(xué)科項(xiàng)目，期待多元背景申請(qǐng)人的到來(lái)。