中考后選擇國際高中是不是最佳時(shí)機(jī)？國際課程孩子能適應(yīng)嗎？

　　對(duì)于中學(xué)生來說，每年這段時(shí)間注定充滿了焦灼，眼瞅著中考即將來臨，學(xué)生在進(jìn)行著最后的沖刺。和孩子們一起焦慮的還有家長。對(duì)于很多父母來說，中考后的擇校已經(jīng)不再是“一次性”的行為，父母希望在不斷探索中，為孩子選擇更好的教育。

　　尤其是現(xiàn)在幼升小搖號(hào)政策已定，小升初公民同招也限制了擇校選擇，初升高成為了大學(xué)申請(qǐng)前最后一次的自由擇校機(jī)會(huì)！如果中考生因?yàn)榉N種原因沒有發(fā)揮正常，也沒有關(guān)系。這時(shí)候，國際學(xué)校就是你的另一種選擇。

　　還有的學(xué)生可能偏科嚴(yán)重，某一方面特別優(yōu)秀，或者對(duì)自己的人生規(guī)劃很有想法，目標(biāo)非常明確。這時(shí)候，有著豐富課程選擇和專業(yè)指導(dǎo)的國際學(xué)校就很合適了。

　　每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，國際學(xué)校也存在很多不同的類型。沒有一個(gè)萬能公式來決定你的孩子在國際學(xué)校中是否成功或者快樂。也就是說，國際教育可能具有挑戰(zhàn)性，通常更適合那些有創(chuàng)造力、能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)真學(xué)生。了解您的孩子是否適合國際學(xué)校的最好方法是聯(lián)系這些國際學(xué)校，并與他們談?wù)撃�和您的孩子希望從國際課程中獲得什么。

　　那么，相比公立學(xué)校

　　國際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)有哪些？

　　何時(shí)轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最好？

　　轉(zhuǎn)入國際學(xué)校孩子需要做哪些提前準(zhǔn)備呢？

　　一、從公立轉(zhuǎn)入國際學(xué)校 孩子到底需要什么樣的教育？

　　中國孩子教育的路線無非是體制內(nèi)和體制外兩種方式，這是擺在家長們面前最現(xiàn)實(shí)的選擇。

　　而公立學(xué)校和國際學(xué)校最大的不同就在于升學(xué)路徑。公立學(xué)校的學(xué)生，在經(jīng)歷過小升初，初升高后面臨的是堪稱“獨(dú)木橋”的高考，體制內(nèi)的升學(xué)路徑僅此一條。

　　而國際學(xué)校的學(xué)生不必局限于“高考”這一條路，還可以通過國際考試出國留學(xué)，進(jìn)入全球名校。在國際學(xué)校，孩子的機(jī)會(huì)更多，也將擁有更多可能性。

　　對(duì)于孩子來說，入讀公立學(xué)校還是國際學(xué)校，不僅僅是升學(xué)路徑的選擇，更是對(duì)教育體系的選擇。在不同的教育模式和教育環(huán)境中，孩子將接觸到一個(gè)截然不同的世界。

　　楊瀾在一次采訪中說道：

　　她的女兒先是在一所公立小學(xué)讀書，中學(xué)轉(zhuǎn)入北京的國際學(xué)校。在問到女兒兩種學(xué)校的教育方式有什么不同時(shí)，女兒想了想，說在公立的學(xué)校，老師總是讓我們別犯錯(cuò)誤；而在國際學(xué)校，老師鼓勵(lì)我們“不要怕犯錯(cuò)誤”。

　　這是從一個(gè)孩子的視角，最直觀地反映公立學(xué)校和國際學(xué)校教育理念的差異。對(duì)于孩子來說，自信很重要，他們需要被鼓勵(lì)，需要一個(gè)能夠自由發(fā)展，允許犯錯(cuò)，有機(jī)會(huì)去自我嘗試和探索的教育環(huán)境。

　　與國內(nèi)公立學(xué)�！疤铠喪健苯虒W(xué)風(fēng)格有所不同的是，國際學(xué)校更注重引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，找到自身真正的興趣所在，在學(xué)習(xí)過程中不斷地挖掘他們的潛能，更加尊重孩子的個(gè)性化發(fā)展，使孩子能有更多的機(jī)會(huì)去拓展自我。

　　一個(gè)好的教育，應(yīng)該是在老師的諄諄善誘和鼓勵(lì)下讓孩子能夠不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能和探索自我。

　　對(duì)于孩子來說，教育模式的選擇帶來的不僅僅是一次考試成績或者升學(xué)機(jī)會(huì)，還可以在國際學(xué)校多元化的教學(xué)環(huán)境中，接觸到來自世界各地優(yōu)秀的人，讓他們看到一個(gè)更開闊的世界，成為一個(gè)更好的自己。只有這樣，當(dāng)孩子在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，才會(huì)更加從容自信。

　　這大概就是，很多家長在經(jīng)過不斷的考量和判斷后選擇讓孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的原因吧。

　　二、轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，需要提前哪些準(zhǔn)備？

　　當(dāng)學(xué)生從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，面對(duì)兩種截然不同的教學(xué)模式、教學(xué)體系及語言環(huán)境，學(xué)生要如何做到短期內(nèi)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，讓自己的學(xué)習(xí)生活快速的進(jìn)入正軌？作為家長，又該如何幫助孩子提前做好準(zhǔn)備？以下是小編提供的幾點(diǎn)建議。

　　1.做好英語語言準(zhǔn)備

　　國際學(xué)校所學(xué)習(xí)的是國外體系的課程，全英文教學(xué)是必不可少的，語言能力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)。但大部分中國學(xué)生的英語能力更加擅長應(yīng)對(duì)的是體制內(nèi)的英語考試，而運(yùn)用語言聽說的能力相對(duì)薄弱。

　　在準(zhǔn)備進(jìn)入國際學(xué)校前，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備，一定要加強(qiáng)英語語言的學(xué)習(xí)，提高自己的聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)閱讀英語書籍的習(xí)慣，為進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)建立良好的語言基礎(chǔ)。

　　2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力

　　在于教育形式上，國際學(xué)校教育側(cè)重于自主學(xué)習(xí)，而體質(zhì)內(nèi)的教育側(cè)重于應(yīng)試。在國際學(xué)校就讀的學(xué)生會(huì)有較多自己支配時(shí)間的自由，很多事情都要學(xué)生自主安排。同時(shí)，對(duì)于寄宿學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生除了管理時(shí)間和學(xué)習(xí)，還要管理自己的飲食起居及生活習(xí)慣等。所以學(xué)生需要擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和管理能力。

　　3.思想方面的轉(zhuǎn)變

　　學(xué)生方面：由于國際學(xué)校的課程和實(shí)踐活動(dòng)比較豐富，并且要求每一名同學(xué)都要積極參與。在這種氛圍下，需要學(xué)生轉(zhuǎn)變思維，能夠迅速融入集體。同時(shí)，國際學(xué)校的課程也更為繁雜，國際學(xué)校的學(xué)生要同時(shí)兼顧國際課程和國內(nèi)課程。特別是高三階段，學(xué)生還要忙著寫申請(qǐng)、考試、準(zhǔn)備出國等，相比體制內(nèi)學(xué)校，國際學(xué)校的“累”體現(xiàn)在各個(gè)方面。所以準(zhǔn)備就讀國際學(xué)校的學(xué)生，一定要做好充足的思想準(zhǔn)備。

　　家長方面：從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，面對(duì)生活學(xué)習(xí)環(huán)境和教育模式的轉(zhuǎn)變，孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過程，這需要在家長的配合下提前做好準(zhǔn)備。家長一定要在孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校前，提前和孩子做好溝通，提前告知孩子接下來可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和變化，讓孩子有心理準(zhǔn)備，才讓孩子能順利過渡。

　　三、什么時(shí)候轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最理想

　　隨著就讀國際學(xué)校的學(xué)生越來越多，競爭壓力也越來越大。對(duì)于想要幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)的家長，一定不要錯(cuò)過轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的最佳時(shí)間。

　　目前來看，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國際學(xué)校，大部分家長的理由和心路歷程都是類似的，但是在選擇轉(zhuǎn)入的時(shí)間點(diǎn)上卻各有看法。第一為小學(xué)結(jié)束后轉(zhuǎn)學(xué)國際初中，第二為初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際高中。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)來看，初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的比例最高，也是一個(gè)最佳的轉(zhuǎn)校時(shí)間。

　　從經(jīng)濟(jì)角度來看，中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校最省錢。初中讀完后轉(zhuǎn)入國際高中，相比從小入讀國際學(xué)校來說，高中3或4年花費(fèi)較小。

　　從孩子的適應(yīng)能力來說，小學(xué)階段的孩子孩子太小，如果自控力不好，就會(huì)很難適應(yīng)新的校園環(huán)境。而中學(xué)階段孩子的心理承受能力相對(duì)較高，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的適應(yīng)度也會(huì)更好。針對(duì)初中結(jié)束后轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生來說，家長可以利用這個(gè)時(shí)間段，提前做好規(guī)劃。