與時(shí)俱進(jìn)，伍倫貢大學(xué)教授積極優(yōu)化“線上授課”體驗(yàn)！

　　無(wú)人駕駛汽車、觸屏電子設(shè)備、家用機(jī)器人等，這些曾出現(xiàn)在我們小時(shí)候看過(guò)的科幻電影里的“新奇事物”，在現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)稀松平常�？萍嫉陌l(fā)展給我們的現(xiàn)代生活帶來(lái)了巨大的變革。

　　自從新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，世界各地受到影響的國(guó)家都紛紛開始了遠(yuǎn)程辦公與線上授課，并隨之成為了生活中的“新常態(tài)”，而這一切都離不開通訊技術(shù)的進(jìn)步。

　　今年三月，出于安全考量，伍倫貢大學(xué)決定將所有面授課程轉(zhuǎn)移到線上。僅僅兩周時(shí)間，在各部門工作人員的協(xié)調(diào)努力下，“線下”到“線上”的這一過(guò)渡成功完成。

　　教育學(xué)院的Michelle Eady副教授為了最大限度的優(yōu)化學(xué)生在遠(yuǎn)程上課時(shí)的體驗(yàn)，創(chuàng)建了一個(gè)Facebook小組來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)生們對(duì)于線上授課的反饋。

　　Eady副教授來(lái)自加拿大，她曾在臨近北極圈的地區(qū)任教的同時(shí)完成了碩士學(xué)位的攻讀。令人驚訝的是，她全程通過(guò)廣播完成了學(xué)習(xí)。自那之后，她便成為了遠(yuǎn)程教育的“推廣者”。

　　為了幫助加拿大安大略省北部的原住民提高識(shí)字率，她發(fā)起了一個(gè)“在線計(jì)劃”為這些當(dāng)?shù)氐木用裉峁┰诰�教育課程。當(dāng)她離開加拿大之后，她的“遠(yuǎn)程教育“推廣之路并沒(méi)有停止，她與澳大利亞空中學(xué)校（School of the Air）合作為澳大利亞內(nèi)陸地區(qū)的中小學(xué)生遠(yuǎn)程提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　Eady教授表示：“當(dāng)我們將課程轉(zhuǎn)移到線上進(jìn)行時(shí)，如何適應(yīng)這一“新常態(tài)”是老師與學(xué)生們面臨的最大挑戰(zhàn)，所以在在線平臺(tái)的輔助下如何合理利用教育資源顯得非常重要。因此，我創(chuàng)建Facebook小組這個(gè)雙向?qū)υ挼钠脚_(tái)有利于師生溝通各自的體驗(yàn)，以幫助解決大家在這一遠(yuǎn)程授課中面對(duì)的問(wèn)題。”

　　伍倫貢大學(xué)學(xué)生支持服務(wù)

　　在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，UOW了解同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上需要比平時(shí)更多的幫助與支持。

　　必要的學(xué)生支持后勤服務(wù)現(xiàn)在都可以在線辦理，學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)正著手幫助所有學(xué)生向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段過(guò)渡。這些服務(wù)面向所有學(xué)生（包括本地和國(guó)際學(xué)生），UOW鼓勵(lì)所有需要幫助的學(xué)生登陸學(xué)校網(wǎng)頁(yè)的Support Service頁(yè)面尋求支持。