2017瑞典斯德哥爾摩大學(xué)特色

　　院校簡介

　　斯德哥爾摩大學(xué)座落于瑞典的首都斯德哥爾摩，斯大市瑞典高等教育的中心，并且在人文、法律、社會科學(xué)和自然科學(xué)方面享有很高的聲譽(yù)。斯大的起始于1878年的斯德哥爾摩高中（Stockholm h？gskola），當(dāng)時主要是為干興趣的一些市民開辦了一系列的講座。其中一件具有歷史意義的事件是1889對Sofia Kovalevskaya作為數(shù)學(xué)系主任的任命，最終Sofia Kovalevskaya成為歐洲歷史上第三位女教授。1904年這所學(xué)校取得了授予學(xué)位的資質(zhì)。1960年成為瑞典第四大國家大學(xué)，即我們現(xiàn)在所說的斯大。斯大屬于綜合性的大學(xué)，專業(yè)設(shè)置非常廣泛。斯大市瑞典最大的大學(xué)之一，目前有三萬九千名學(xué)生和四千六百名雇員。斯大占地二十六萬八千平方公里。斯大的學(xué)生來自全世界各地，這為學(xué)校營造了一個很好的國際氛圍。斯大座落在瑞典國家公園之中，以其優(yōu)美的景色，獨(dú)特的建筑而聞名。斯大離市區(qū)的距離也很近，地鐵紅線十分鐘即到達(dá)。斯大的校園內(nèi)就有餐廳和咖啡廳，但是為了經(jīng)濟(jì)實(shí)惠很多學(xué)生一般是自己帶飯的，斯大的Allhuset的上面一層有不下十臺微波爐，中午的時候?qū)W生可以免費(fèi)去熱飯。斯大的學(xué)生聚會也是很多的，經(jīng)常有pub，下課之后放松一下喝上兩杯，輕松一下，交一些國際朋友也是很好的。夏天的時候，還可以經(jīng)常看到一群男生在望不到邊的草坪上踢足球。冬天圣誕節(jié)前夕，廣場上還會有一棵裝飾的很漂亮的圣誕樹。

　　學(xué)校分院

　　斯德哥爾摩大學(xué)有4個學(xué)院：自然科學(xué)院，人文學(xué)院，社會科學(xué)院和法學(xué)院，另外斯德哥爾摩大學(xué)還開設(shè)幾門國際碩士課程，有教育學(xué)，法律，瑞典社會研究和工商管理。還設(shè)有波羅的海問題、日本問題、大眾傳播工具、國際移民和種族關(guān)系、亞太地區(qū)、兒童文化6個研究中心，以及社會問題、拉美問題、國際形勢、國際教育、海洋生態(tài)學(xué)5個研究所。本科設(shè)第一級學(xué)位，學(xué)制3～4年；研究生階段設(shè)博士學(xué)位，要求取得第一級學(xué)位后再研讀4年。還設(shè)有1～2年半的短期課程。經(jīng)費(fèi)均由國家提供，免收學(xué)費(fèi)。教學(xué)用語為瑞典語。

　　教學(xué)特色

　　斯德哥爾摩大學(xué) （Stockholm University） 一個多世紀(jì)前，自由激進(jìn)的瑞典人認(rèn)為，斯德哥爾摩作為瑞典首都和經(jīng)濟(jì)中心，還應(yīng)創(chuàng)辦一所注重現(xiàn)代化研究的高等學(xué)府，于是，在1877年，斯德哥爾摩大學(xué)學(xué)院便應(yīng)運(yùn)而生了，這便是斯德哥爾摩大學(xué)的前身，1878年，學(xué)院為公眾開設(shè)了物理學(xué)和化學(xué)講座。

　　許多杰出的教師和研究者曾在這所學(xué)院工作過，其中有1903年諾貝爾化學(xué)獎得主阿雷尼烏斯，著名的俄國數(shù)學(xué)家娃耶斯基。后者于1884年升該院教授，成為全歐第一個有教授職稱的婦女。

　　斯大最基本的教學(xué)單位是系，其教學(xué)研究，總的來說可以粗略分成4類：自然科學(xué)、法律學(xué)、人文科學(xué)和社會科學(xué)等，共有約80個領(lǐng)域的教學(xué)（共開設(shè)600多門課程）和研究系科。學(xué)校分成相應(yīng)的4個學(xué)院。

　　東亞語言研究是斯大的特色之一。手勢語（為聾啞人和立志于解釋、研究手勢語的正常人開設(shè)的），比較語言學(xué)和移民語言研究別具一格。全世界第一個手勢語教授職稱就是在斯大被授予的。東方語言學(xué)系專門從事東亞國家研究，設(shè)有漢語言文化、日本學(xué)和朝鮮語言文化等專業(yè)，后兩個專業(yè)全瑞典僅斯大設(shè)置。另設(shè)語言學(xué)教程和計算機(jī)語言學(xué)教程，有發(fā)音生理學(xué)和知覺方向的教授予權(quán)。

　　長跨度研究是斯大的另一個特色，著重點(diǎn)在某個人或某群人在相當(dāng)長一段時間內(nèi)的變化。其中“個人發(fā)展及其調(diào)查”課題，專門對1960年中期讀小學(xué)的人進(jìn)行指導(dǎo)；另有一個課題專門研究人們從出生到而立之間的30年。

　　當(dāng)今地球上不同地方的距離似乎縮短了。思想、語言、形象在世界各地的傳遞沒有任何障礙。這就為跨國合作與交流提供了可能；與此同時，教育作為跨國交流合作的一個重要組成部分，也早已被提上了議事日程。