多少付出就有多少收獲 我在MDIS你在哪？

　　我于2013年4月在新加坡開(kāi)啟了我的本科留學(xué)生涯。我選擇的學(xué)校是MDIS，我的本科專業(yè)是生物醫(yī)藥，文憑頒發(fā)的合作學(xué)校為英國(guó)布拉德福德大學(xué)。在進(jìn)入本科學(xué)習(xí)之前，我還學(xué)習(xí)了半年的語(yǔ)言課程和半年的大專課程（那個(gè)時(shí)候叫foundation certificate，與預(yù)科類似）。

　　最初選擇這個(gè)專業(yè)，我的父母還是持反對(duì)意見(jiàn)的，畢竟我在高中是一名文科生。但是一方面我對(duì)生物醫(yī)藥有極大的興趣，另一方面家族中的幾個(gè)兄弟也都是從事著與醫(yī)學(xué)相關(guān)的工作，所以最終我定下了這個(gè)專業(yè)，并在留學(xué)360（那時(shí)候叫新加坡教育聯(lián)盟）的倪燕華老師的幫助下，開(kāi)啟了我的留學(xué)生涯。

MDIS錄取offer

　　MDIS的主校區(qū)坐落在女皇鎮(zhèn)，靠近Queenstown和Commonwealth地鐵站，學(xué)校在每天的早中晚上下課時(shí)間有校車往返于學(xué)校與地鐵站間，比較方便。當(dāng)初選擇MDIS還是因?yàn)镸DIS雖然是一所私立學(xué)校，但是它的實(shí)力在新加坡還是名列前茅的。來(lái)到MDIS之后，這所學(xué)校的硬件設(shè)施是絕不會(huì)令人失望的。獨(dú)立的校園，新建的學(xué)生宿舍和分段教學(xué)樓，食堂和圖書(shū)館也都能為我們提供便利。我的student coordinator也是當(dāng)天發(fā)郵件有問(wèn)必回。MDIS的實(shí)驗(yàn)室也算是裝備齊整，生物醫(yī)藥專業(yè)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)室，課本里面涉及到的實(shí)驗(yàn)我們也都有機(jī)會(huì)身臨其境自己上手操作。最重要的是專業(yè)師資了，三年里面碰到的大約二十位老師幾乎都是PHD哲學(xué)博士或者M(jìn)D醫(yī)學(xué)博士。老師的專業(yè)精神毋庸置疑，教學(xué)也都是盡心盡力。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。記得在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候，Program Leader給我打過(guò)電話，我當(dāng)時(shí)主要談的就是我對(duì)這個(gè)專業(yè)的濃厚興趣和自己的決心。但是當(dāng)我拿到課本的時(shí)候，里面的很多內(nèi)容還是給了我當(dāng)頭一棒。除了大量的未知詞匯外，身為一個(gè)高中文科生，專業(yè)知識(shí)的欠缺也讓我在學(xué)習(xí)的一開(kāi)始步履維艱。

　　確實(shí)，選擇這個(gè)專業(yè)不僅需要比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要充足的專業(yè)詞匯量。盡管參加了預(yù)科的學(xué)習(xí)給了我極大的幫助，但是在本科第一年，張嘴忘詞或是提筆忘詞的情況還是會(huì)非常頻繁的出現(xiàn)。最尷尬的是，很多東西很多問(wèn)題我都知道中文名稱和中文答案，換成英文就完全說(shuō)不出來(lái)了。所以選擇生物醫(yī)藥專業(yè)，最起碼需要把高中生物和化學(xué)知識(shí)學(xué)好。更重要的是，專業(yè)詞匯的積累。我們?cè)趪?guó)內(nèi)學(xué)習(xí)雅思，在新加坡學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程，盡管我們的口語(yǔ)能力和閱讀書(shū)寫(xiě)都獲得了鍛煉和提高，但是專業(yè)詞匯的匱乏確實(shí)是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)最大的攔路虎。我的建議是，為了防止詞匯缺乏導(dǎo)致上課聽(tīng)不懂的現(xiàn)象發(fā)生，最好能在課前看看課本查好詞匯。尤其是第一年想要脫離中文的幫助幾乎是不可能的，所以課前花些時(shí)間查單詞做預(yù)習(xí)還是很有必要而且效果顯著的。另外流利的英文口語(yǔ)也是至關(guān)重要的，最開(kāi)始的時(shí)候，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室會(huì)發(fā)生“我認(rèn)識(shí)試管燒瓶層析紙酒精燈，但是就是不會(huì)說(shuō)它們的英文名稱，只能用this和that代替”，更不用提我們身為一個(gè)中國(guó)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的一些不被自己察覺(jué)的語(yǔ)法錯(cuò)誤了。這種情況會(huì)很尷尬，但是越害怕出丑，越要知難而進(jìn)，光做一個(gè)聆聽(tīng)者不能解決根本問(wèn)題，總是不開(kāi)口，自己也失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的三年里，只有足夠的學(xué)習(xí)熱情才能驅(qū)使一個(gè)人不斷地進(jìn)行知識(shí)積累，知難而進(jìn)以及忘卻失敗的痛苦與尷尬。

與同學(xué)們的合影

　　付出多少收獲多少，這句話也是我這三年最大的體會(huì)。我們班上三十個(gè)學(xué)生左右，幾乎一半是本地人，緬甸印尼馬來(lái)的學(xué)生也有，中國(guó)學(xué)生選擇這個(gè)專業(yè)的真不多。我的班上有三兩個(gè)學(xué)生下課就泡在圖書(shū)館的，第三年他們也會(huì)加入老師的科研課題，最終發(fā)表科研文章。他們的閱讀量相當(dāng)大，當(dāng)然異常強(qiáng)大的英文詞匯量也是我遙不可及的。對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)驅(qū)使他們花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。所以當(dāng)我知道這些人三年共計(jì)30多門課，每門功課都能達(dá)到85分以上，只并且最終被英國(guó)名校錄取時(shí)，只能說(shuō)自己的努力相比他們差的太多太多。我的成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆诒壬喜蛔惚认掠杏嗟念愋汀Ｒ驗(yàn)樵~匯量不足，我會(huì)做預(yù)習(xí)，尤其是第一年，課本上標(biāo)的都是中文，課堂筆記也是一半英文一半中文，因?yàn)樽约涸~匯量差的太多了。課前多做些準(zhǔn)備是絕對(duì)沒(méi)有害處的，慢慢的通過(guò)詞匯量的積累運(yùn)用，第二年就可以順利的閱讀并理解一片科研文章了，第三年就要考察你是否能把一篇科研文章寫(xiě)出來(lái)，講出來(lái)。這個(gè)時(shí)候再回頭看看，第一年的那些困難都成了小兒科，通過(guò)積累我們才能不斷進(jìn)步完善，才能有能力去應(yīng)付更大的挑戰(zhàn)。每門課的及格分是40分，看似很低，但是班上總會(huì)有一些不及格的學(xué)生。我的成績(jī)一直介于60-75之間，三年從來(lái)沒(méi)有不及格過(guò)，但是也從來(lái)沒(méi)有高過(guò)75。相比那些肯用功的學(xué)生，我的閱讀量不夠，自己在課后也沒(méi)有花更多的時(shí)間去多做一些復(fù)習(xí)和拓展。所以最終距離first class honor只有一分之差也是給我這三年留下了一個(gè)最大的遺憾。

我們半個(gè)班級(jí)的合照

　　我的建議是，如果你真正的熱愛(ài)這門科學(xué)，并且希望在將來(lái)能有所成果，作為一個(gè)留學(xué)生，還是花更多的課后時(shí)間在學(xué)習(xí)上吧。第二點(diǎn)是與班上同學(xué)的溝通，因?yàn)檫@三年下來(lái)，大大小小的小組作業(yè)有十幾個(gè)，小組里面最好能有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)大家進(jìn)行小組會(huì)議，檢查每人的進(jìn)度以及做最終的一個(gè)統(tǒng)稿合成甚至排版美化的工作。如果覺(jué)得自己不能勝任，最好平時(shí)就和那些學(xué)習(xí)不錯(cuò)而且有一定能力的同學(xué)搞好關(guān)系，到時(shí)候分配在一組。千萬(wàn)不要在分組時(shí)想著哪個(gè)小組缺人我就去吧，真實(shí)的教訓(xùn)告訴我，當(dāng)一個(gè)小組協(xié)調(diào)良好，大家都能按部就班的時(shí)候，是事半功倍的，而且每個(gè)組員都會(huì)得到一個(gè)好看的成績(jī)。當(dāng)一個(gè)小組沒(méi)有溝通，總會(huì)有個(gè)別人完成不了自己的任務(wù)，甚至是小組中最簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，被連累的是整個(gè)小組。第三點(diǎn)就是時(shí)間管理了，因?yàn)橥涎影Y真的是害人不淺，尤其在這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)上，沒(méi)有足夠的閱讀量和平時(shí)的積累，很多文章是寫(xiě)不下去的。我個(gè)人習(xí)慣于運(yùn)用每學(xué)期最后的一個(gè)復(fù)習(xí)周進(jìn)行整理和記憶，而那些優(yōu)秀的學(xué)生則是每天都在不斷積累。MDIS要求學(xué)生沒(méi)有課的時(shí)候需要上午到學(xué)校來(lái)打卡上自習(xí)。所以這樣大段的空白時(shí)間到底是來(lái)學(xué)校睡覺(jué)，或是帶著電腦來(lái)看電影玩游戲，還是做些復(fù)習(xí)或者準(zhǔn)備一下兩周后可能要提交的作業(yè)呢？再比如寫(xiě)一篇論文，你所花的時(shí)間到底是一個(gè)通宵還是兩個(gè)星期還是四個(gè)月甚至更長(zhǎng)，你的導(dǎo)師一眼就可以看出來(lái)。當(dāng)我收到英國(guó)布拉德福德大學(xué)的論文導(dǎo)師的回信時(shí)非常感動(dòng)。那是導(dǎo)師對(duì)我論文初稿的批改，從開(kāi)題到提交初稿大概是接近四個(gè)月的時(shí)間，但是我是在距離提交還有兩個(gè)月的時(shí)間才開(kāi)始做閱讀積累的。盡管當(dāng)我完成初稿的時(shí)候距離截至日期還有5天，但是當(dāng)時(shí)我覺(jué)得真的沒(méi)有什么地方可以繼續(xù)潤(rùn)色加強(qiáng)了。但是我的導(dǎo)師回信時(shí)幫我批改了每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括一些我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句構(gòu)成和語(yǔ)法錯(cuò)誤。更重要的是，我的導(dǎo)師也提醒我有幾篇文章我并沒(méi)有讀懂就直接采用了人家的觀點(diǎn)。確實(shí)，導(dǎo)師的話一針見(jiàn)血，在寫(xiě)論文的兩個(gè)月里，我確實(shí)碰到了一些文章，因?yàn)槠�幅過(guò)長(zhǎng)，我實(shí)在是沒(méi)有耐心讀下去，就摘了一些自認(rèn)為有用的證據(jù)放進(jìn)了論文。這也讓我很后悔，如果我的論文是花四個(gè)月而不是兩個(gè)月寫(xiě)出來(lái)的呢？如果給我兩倍的時(shí)間去完成呢？還會(huì)有文章讀不完嗎？所以臨時(shí)抱佛腳盡管可以讓班上不少人都能達(dá)到40分的及格線逃過(guò)一劫，我自己有時(shí)候?qū)σ恍┲�識(shí)一知半解拿到60多分還在沾沾自喜，但是看看班上那些有志于更進(jìn)一步的學(xué)生，我才明白合理運(yùn)用平時(shí)的時(shí)間去爭(zhēng)取更好的結(jié)果是多么重要。

　　小結(jié)

攝于2016年4月

　　新加坡留學(xué)的幾年時(shí)光之中，我也從很多細(xì)節(jié)方面了解到了一個(gè)國(guó)家和其國(guó)民的一些生活方式和習(xí)慣。我自己也漸漸的從十八九歲的莽撞幼稚到漸漸成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴積累經(jīng)驗(yàn)。留學(xué)生活不單單只是去學(xué)習(xí)，但是歸根結(jié)底最重要的還是學(xué)習(xí)。希望我的一些在MDIS的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭�到那些還在猶豫是否選擇這所學(xué)校還有這個(gè)專業(yè)的同學(xué)。最后再次感謝倪燕華老師在我留學(xué)方面給予的幫助。

　　本文作者：蓋同學(xué) （授權(quán)發(fā)文）

　　性別：男

　　年齡：23

　　家鄉(xiāng)：山東濟(jì)南

　　留學(xué)大學(xué)：MDIS

　　文憑頒發(fā)：University of Bradford, UK

　　專業(yè)：生物醫(yī)藥

　　留學(xué)時(shí)間：2013年4月2016年4月

　　目前蓋同學(xué)將在11月前往學(xué)校領(lǐng)學(xué)位證，拿到second upper class，然后繼續(xù)讀MSC或者M(jìn)phil，有考慮NUS，NTU還有英國(guó)澳洲等國(guó)家的碩士。在此也祝愿蓋同學(xué)萬(wàn)事順利！