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由談同學(xué) 2個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門本科時(shí)，能否用高中階段的社團(tuán)活動(dòng)策劃方案替代部分申請(qǐng)材料？

社團(tuán)活動(dòng)策劃方案可作為申請(qǐng)材料的補(bǔ)充，用于展示學(xué)生的組織策劃能力和創(chuàng)新思維。但不能替代主要申請(qǐng)材料，如成績單、個(gè)人陳述等，僅能在一定程度上豐富申請(qǐng)內(nèi)容，突出個(gè)人能力。

由項(xiàng)同學(xué) 2個(gè)月前提問

澳門本科申請(qǐng)中，學(xué)校對(duì)高中階段的科技創(chuàng)新項(xiàng)目的難度有要求嗎？

項(xiàng)目難度并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，更看重學(xué)生在項(xiàng)目中的思考深度、創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)踐能力。即使項(xiàng)目難度不高，但學(xué)生能充分展示自己的研究過程、解決問題的方法和取得的成果，同樣具有價(jià)值。

由焦同學(xué) 2個(gè)月前提問

高中階段有學(xué)術(shù)講座參與經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)澳門本科有什么幫助？

學(xué)術(shù)講座參與經(jīng)歷能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)學(xué)術(shù)前沿的關(guān)注。在申請(qǐng)時(shí)，可分享在講座中的收獲，如對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域新觀點(diǎn)的理解、對(duì)未來學(xué)習(xí)方向的啟發(fā)等，展示學(xué)習(xí)熱情和學(xué)術(shù)敏感度。

由齊同學(xué) 2個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門本科時(shí)，如何在申請(qǐng)材料中體現(xiàn)自己的適應(yīng)能力？

可通過講述高中階段的轉(zhuǎn)學(xué)、交換生經(jīng)歷、參與不同環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，描述在新環(huán)境中如何快速適應(yīng)、融入并取得成績，展示自己的適應(yīng)能力和積極態(tài)度。

由歐同學(xué) 2個(gè)月前提問

澳門本科申請(qǐng)對(duì)高中階段的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的自我評(píng)價(jià)部分有要求嗎？

自我評(píng)價(jià)應(yīng)客觀、真實(shí)且有重點(diǎn)。在申請(qǐng)時(shí)，可結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和申請(qǐng)專業(yè)，突出自己的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、個(gè)人品質(zhì)等方面，與申請(qǐng)材料中的其他內(nèi)容相互呼應(yīng)。

由屠同學(xué) 2個(gè)月前提問

高中階段有科技創(chuàng)新類社團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)澳門本科理工科專業(yè)有什么優(yōu)勢(shì)？

培訓(xùn)經(jīng)歷能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)和積累。在申請(qǐng)理工科專業(yè)時(shí)，可突出在培訓(xùn)中掌握的專業(yè)技能、對(duì)科技創(chuàng)新理念的理解，以及如何將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，展示學(xué)習(xí)能力和專業(yè)潛力。

由任同學(xué) 2個(gè)月前提問

申請(qǐng)澳門本科時(shí)，能否用高中階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷替代部分社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷？

可以，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也是社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分。在申請(qǐng)時(shí)，可詳細(xì)描述實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容、學(xué)到的技能、對(duì)行業(yè)的了解等，體現(xiàn)自己的實(shí)踐能力和對(duì)專業(yè)的初步認(rèn)知。

由祁同學(xué) 2個(gè)月前提問

澳門本科申請(qǐng)中，學(xué)校對(duì)高中階段的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目的參與度有要求嗎？

希望學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目中有較高的參與度，能夠深入?yún)⑴c項(xiàng)目的選題、研究方法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)論撰寫等全過程。在申請(qǐng)材料中應(yīng)清晰展示自己在項(xiàng)目中的具體貢獻(xiàn)。

由景同學(xué) 2個(gè)月前提問

高中階段有商業(yè)模擬競(jìng)賽經(jīng)歷對(duì)申請(qǐng)澳門本科商科專業(yè)有什么幫助？

商業(yè)模擬競(jìng)賽經(jīng)歷能讓學(xué)生熟悉商業(yè)運(yùn)作流程，鍛煉決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在申請(qǐng)商科專業(yè)時(shí)，可詳細(xì)描述競(jìng)賽中的策略制定、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)管理等方面的經(jīng)歷和收獲，與專業(yè)要求相契合。

由方同學(xué) 2個(gè)月前提問

本科院校背景一般，申請(qǐng)澳門碩士如何提升競(jìng)爭(zhēng)力？

本科院校背景一般，可通過提高本科GPA，建議達(dá)到3.0以上（滿分4.0）。豐富科研經(jīng)歷，如參與校內(nèi)科研項(xiàng)目、發(fā)表論文。增加實(shí)習(xí)實(shí)踐，特別是與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的高質(zhì)量實(shí)習(xí)，以及在文書中突出自身優(yōu)勢(shì)與對(duì)專業(yè)的熱情，來提升競(jìng)爭(zhēng)力。

由原同學(xué) 2個(gè)月前提問

大學(xué)生想去澳洲大學(xué)讀本科，家長能陪讀嗎？

本科學(xué)生18歲以上，家長一般不能陪讀，學(xué)生需獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)，若有特殊情況，可申請(qǐng)?zhí)接H簽證短期陪伴。

由胡同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)大三學(xué)生想去澳洲大學(xué)讀碩士，申請(qǐng)截止日期？

不同學(xué)校、專業(yè)有別，一般分輪次，首輪10-12月，末輪5-6月，熱門專業(yè)首輪截止早，務(wù)必提前官網(wǎng)確認(rèn)，按時(shí)提交材料。

由紀(jì)同學(xué) 2個(gè)月前提問

�？粕肴グ闹薮髮W(xué)讀本科，課外活動(dòng)重要嗎？

重要，課外活動(dòng)展現(xiàn)綜合素質(zhì)，如社團(tuán)、志愿者經(jīng)歷，寫進(jìn)申請(qǐng)材料增亮點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)能力，助錄取、融入校園。

由祁同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)本科生想去澳洲大學(xué)讀金融碩士，CFA證書有幫助嗎？

有幫助，CFA體現(xiàn)金融專業(yè)素養(yǎng)，備考知識(shí)與碩士課程相關(guān)，有CFA一級(jí)或在考經(jīng)歷在申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中加分。

由符同學(xué) 2個(gè)月前提問

大學(xué)生想去澳洲大學(xué)讀短期游學(xué)，行程怎么安排？

一般2-4周，參觀名校、聽講座、體驗(yàn)課程、文化游覽，如悉尼、墨爾本等地，深入了解澳洲教育、文化，拓寬視野。

由鄭同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)大二學(xué)生想去澳洲大學(xué)讀本科，如何準(zhǔn)備語言考試？

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，積累詞匯、練習(xí)聽力、口語、閱讀、寫作，參加培訓(xùn)、�？迹谜骖}，多聽多說，提升語言綜合運(yùn)用能力。

由谷同學(xué) 2個(gè)月前提問

�？粕肴グ闹薮髮W(xué)讀本科，當(dāng)?shù)貧夂蛉绾芜m應(yīng)？

澳洲氣候多樣，沿海溫和，內(nèi)陸干旱炎熱，提前了解留學(xué)地氣候，備好衣物、防曬防暑用品，慢慢適應(yīng)季節(jié)差異。

由保同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)本科生想去澳洲大學(xué)讀法律碩士，本科專業(yè)有限制嗎？

多數(shù)澳洲法律碩士接受非法學(xué)本科申請(qǐng)，個(gè)別研究型碩士或有專業(yè)背景要求，需補(bǔ)相關(guān)課程，語言要求高，部分學(xué)校要考LSAT。

由閻同學(xué) 2個(gè)月前提問

國內(nèi)本科生想去澳洲大學(xué)讀計(jì)算機(jī)碩士，編程語言要求？

入學(xué)一般要求掌握基礎(chǔ)編程語言如Python、Java，不同方向側(cè)重有別，學(xué)習(xí)期間深入學(xué)習(xí)多種語言，參與項(xiàng)目提升編程實(shí)戰(zhàn)能力。

由傅同學(xué) 2個(gè)月前提問

大學(xué)生想去澳洲大學(xué)讀博士后，導(dǎo)師推薦信作用？

托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)碩士

85+均分的東北大學(xué)學(xué)子，靠立思辰留學(xué)踏上倫敦國王學(xué)院AI求學(xué)路

均分86.3，2段實(shí)習(xí)，成功申請(qǐng)西蒙菲莎大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全碩士

均分82，通過立思辰留學(xué)申請(qǐng)，成功錄取新南威爾士大學(xué)新聞傳播學(xué)

托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)碩士

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均分86.3，2段實(shí)習(xí)，成功申請(qǐng)西蒙菲莎大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全碩士

均分82，通過立思辰留學(xué)申請(qǐng)，成功錄取新南威爾士大學(xué)新聞傳播學(xué)

托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)碩士

均分86.3，2段實(shí)習(xí)，成功申請(qǐng)西蒙菲莎大學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全碩士

均分82，通過立思辰留學(xué)申請(qǐng)，成功錄取新南威爾士大學(xué)新聞傳播學(xué)