OpenAI攜手牛津大學(xué)，開啟AI教育研究新紀(jì)元

　　牛津大學(xué)近日宣布與OpenAI建立為期五年的戰(zhàn)略合作關(guān)系，旨在全面提升人工智能（AI）在教學(xué)、科研和數(shù)據(jù)資源管理中的應(yīng)用能力。

　　此次合作不僅為師生提供先進(jìn)的AI工具和企業(yè)級(jí)安全技術(shù)，還拓展了研究經(jīng)費(fèi)支持與數(shù)字化資源獲取的新途徑。

　　牛津與OpenAI的合作，是傳統(tǒng)精英學(xué)府積極擁抱AI變革的典型案例，背后既有戰(zhàn)略考量，也折射出未來教育的趨勢(shì)。

　　開放OpenAI最新模型權(quán)限

　　借助AI & Machine Learning Competency Centre的平臺(tái)，牛津大學(xué)在此次合作中將為師生提供OpenAI最新模型（包括o1與4o）的應(yīng)用權(quán)限，以及專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)和安全保障。這一措施有望提升教學(xué)質(zhì)量和科研效率。牛津大學(xué)數(shù)字副校長(zhǎng)AnneTrefethen指出，此次合作為擴(kuò)展AI能力、豐富技能培養(yǎng)提供了全新機(jī)遇，同時(shí)也為探索AI對(duì)教育影響的深層次路徑奠定了基礎(chǔ)。

　　百年論文數(shù)字化共享

　　此次合作的重要環(huán)節(jié)之一是牛津大學(xué)博德利圖書館的數(shù)字化試點(diǎn)項(xiàng)目。項(xiàng)目計(jì)劃將長(zhǎng)期收藏的公共領(lǐng)域資料進(jìn)行數(shù)字化，使全球師生均可在線檢索和訪問。尤其值得關(guān)注的是，該項(xiàng)目將涵蓋1498至1884年間的3500篇跨學(xué)科論文，作為“未來博德利計(jì)劃”的一部分，為傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字資源平臺(tái)轉(zhuǎn)型提供了實(shí)證依據(jù)。博德利圖書館館長(zhǎng)Richard Ovenden強(qiáng)調(diào)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是圖書館響應(yīng)信息存儲(chǔ)與傳播方式不斷演進(jìn)的必然選擇，也是實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享的重要途徑。

　　5000萬經(jīng)費(fèi)加持！AI研究加速跑

　　在科研經(jīng)費(fèi)和資源支持方面，牛津大學(xué)研究人員將通過OpenAI的NextGenAI計(jì)劃，獲得總額達(dá)5000萬美元的研究經(jīng)費(fèi)、計(jì)算資源和API接入支持。此舉不僅加速了健康、氣候變化等新興領(lǐng)域的跨學(xué)科研究，也為解決傳統(tǒng)科研中數(shù)據(jù)處理和技術(shù)應(yīng)用的瓶頸問題提供了切實(shí)方案。研究副校長(zhǎng)Patrick Grant指出，AI技術(shù)正推動(dòng)著科學(xué)發(fā)現(xiàn)的速度與質(zhì)量，牛津大學(xué)希望通過這一合作模式，在全球范圍內(nèi)樹立AI應(yīng)用研究的新標(biāo)桿。

　　ChatGPT Edu落地

　　基于OpenAI最新模型的ChatGPTEdu在經(jīng)過500人試點(diǎn)后已初見成效。牛津大學(xué)計(jì)劃將這一安全版ChatGPT Edu推廣至3000名學(xué)者和工作人員，并定期組織交流會(huì)議，分享在行政管理、科研總結(jié)及創(chuàng)意生成等方面的應(yīng)用案例。與此同時(shí)，牛津大學(xué)作為NextGenAI聯(lián)盟成員，與包括哈佛、麻省理工在內(nèi)的15所全球頂尖機(jī)構(gòu)攜手，共同推動(dòng)AI技術(shù)在教育與科研中的深度應(yīng)用，為學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界構(gòu)建起一個(gè)高效協(xié)同的平臺(tái)。

　　牛津錄�。焊叻帧賝ffer

　　在全面擁抱AI技術(shù)的浪潮下，牛津大學(xué)正站在傳統(tǒng)精英學(xué)府與未來數(shù)字化教育的交匯點(diǎn)上。這種轉(zhuǎn)型不僅體現(xiàn)在與OpenAI的戰(zhàn)略合作上，也在悄然影響著學(xué)校對(duì)人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)。

　　牛津大學(xué)在確保學(xué)術(shù)硬實(shí)力的基礎(chǔ)上，更加注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、跨學(xué)科背景和數(shù)字化適應(yīng)能力的復(fù)合型人才。正因如此，牛津的錄取政策也在不斷調(diào)整，以便更全面地評(píng)估申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)和潛在能力。

　　重申逆襲，如何突破牛津門檻

　　被牛津拒絕并非終點(diǎn)，不少學(xué)生在重申中成功逆襲，關(guān)鍵在于：

　　·查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)術(shù)表現(xiàn)

　　G5名校普遍要求A-Level三門課成績(jī)達(dá)到AAA或更高，部分熱門專業(yè)還需額外的EPQ（擴(kuò)展項(xiàng)目）加分

　　·深挖專業(yè)興趣，豐富背景經(jīng)歷

　　除了成績(jī)，參與科研項(xiàng)目、競(jìng)賽（如AMC、BPhO）、EPQ等活動(dòng)，能展現(xiàn)更強(qiáng)的學(xué)術(shù)潛力

　　·優(yōu)化個(gè)人陳述與面試表現(xiàn)

　　成功的文書不僅要展示學(xué)術(shù)能力，更要突出個(gè)性化思考、專業(yè)興趣及未來規(guī)劃