面對“要么考研要么考公”的選擇，出路在澳洲留學(xué)？

　　2024國考計(jì)劃招錄3.71萬人，報(bào)名人數(shù)首次突破300萬人，報(bào)錄比也有所增長。

　　共有261.3萬考生完成報(bào)名確認(rèn)，225.2萬人實(shí)際參與考試。與去年的142.2萬相比，今年的參考率高達(dá)86.2%，創(chuàng)下了前所未有的紀(jì)錄。

　　在2020-2024年期間，國考的招錄人數(shù)逐步增長，從約2.41萬人增至3.96萬人，但依然難以滿足廣泛的報(bào)考需求。本次考試的參加人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為57:1。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至報(bào)名截止日期，前十個(gè)崗位的競爭激烈程度達(dá)到了超過1700:1的比例，其中最熱門的職位更是達(dá)到了3572:1的報(bào)錄比。

　　與此相對比，教育部最新統(tǒng)計(jì)，2024年全國碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)為438萬，同比下滑8%，這也是2015年以來的首次報(bào)考人數(shù)下滑……

　　與往年相比，考公人數(shù)增加了，考研人數(shù)卻下降了

　　有網(wǎng)友戲稱：“宇宙的盡頭是編制，考研不如直接考公考編�！�

　　考研人數(shù)今年驟降，專家們不禁感嘆：現(xiàn)在的年輕人回歸理性了。但其實(shí)理性選擇的背后，往往是對種種現(xiàn)實(shí)的感知。

　　推免比例不斷上升

　　近年來，推免比例不斷提高的消息頻頻惹人關(guān)注。這是研究生招生改革的方向之一，主要目的是提高生源質(zhì)量。此外，不同類型考生之間的邊界也越來越清晰，推免生與統(tǒng)考生之間似乎無形中出現(xiàn)了一道楚河漢界，“學(xué)術(shù)”與“職業(yè)”分立兩邊。

　　圖源：人民網(wǎng)

　　可這對于苦苦備戰(zhàn)的考研人來說，可并非好消息。保研的名額越多，留給考研人的機(jī)會就越少，得到雙一流高校僅存的上岸席位難度越來越高。不斷增加的保研人的涌入，加重了考研人的焦慮。

　　就業(yè)難把學(xué)生逼上考研“獨(dú)木橋”

　　考研，是大多數(shù)學(xué)生的唯一選擇。一方面，部分學(xué)生基于個(gè)人興趣，希望進(jìn)一步提升專業(yè)知識能力，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展。另一方面，招聘單位對畢業(yè)生學(xué)歷的要求不斷提高。部分考生的“規(guī)避就業(yè)”心態(tài)因“就業(yè)難”“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象而加劇，最終選擇考研。

　　中國教育在線《2023年全國研究生招生調(diào)查報(bào)告》

　　近年來，不斷暴增的畢業(yè)生，讓大學(xué)生就業(yè)成為萬軍過獨(dú)木橋。當(dāng)研究生學(xué)歷成為篩選簡歷時(shí)的“入場券”時(shí)，考研“理所應(yīng)當(dāng)”成為了最新的“門檻”。然而不得不走的獨(dú)木橋，卻越來越窄。

　　被稱為最難就業(yè)季的2023年，碩士入學(xué)的畢業(yè)生們，發(fā)現(xiàn)就業(yè)甚至不如三年前。本科畢業(yè)的同學(xué)已經(jīng)穩(wěn)定工作兩三年，而自己還在辛苦求面試；曾經(jīng)看不上的工作單位，如今連面試門檻都夠不到……

　　研招網(wǎng)《2019年全國碩士研究生招生數(shù)據(jù)報(bào)告》

　　部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)研究生畢業(yè)之后，就業(yè)未必會比本科畢業(yè)的同學(xué)要好，當(dāng)年的選擇與機(jī)會可能比今天更多，在綜合考慮性價(jià)比之后，考研不再成為最優(yōu)選擇。

　　棄考人數(shù)居高不下

　　每年從備考初期甚至到考場上，棄考現(xiàn)象都會輪番上演。數(shù)據(jù)顯示，2023年，河南師范大學(xué)碩士研究生統(tǒng)考報(bào)考人數(shù)為17506人，棄考率約36%；報(bào)考上海交大在本考點(diǎn)考試的8744名全國考生中，棄考率近30%。

　　圖源：院校官網(wǎng)

　　那么，大家為什么選擇棄考？原因是復(fù)雜的。有的同學(xué)工作沒有把握，當(dāng)遇到更好機(jī)會時(shí)立刻放棄考研；有的同學(xué)是“跟風(fēng)”報(bào)考，進(jìn)入考場后意識到自己準(zhǔn)備不足于是臨陣退縮；有的同學(xué)準(zhǔn)備充分，但進(jìn)入考場后遇到種種意外手足無措，只好提前結(jié)束；而對于跨專業(yè)的同學(xué)來說，面對完全陌生的領(lǐng)域和不斷變化的考試內(nèi)容，更是難上加難；更有人認(rèn)為，即使考研，三年后未必得到更好的就業(yè)機(jī)會，索性棄考……

　　但是，“棄考”并非知難而退。降低精神內(nèi)耗、減少時(shí)間成本、明確自身定位、果斷轉(zhuǎn)換賽道不失為一種理性選擇。與其“無用功”，不如盡快轉(zhuǎn)彎。

　　但除了考研、考公、考編以及國有企業(yè)招聘這些“體制內(nèi)”機(jī)會外，大學(xué)畢業(yè)生有其他更好的機(jī)會嗎？

　　面對如此情況，也有很多人選擇國外留學(xué)進(jìn)而走向選調(diào)之路也是大有人在。

　　為什么澳洲碩士留學(xué)為什么如此受青睞？

　　陸本背景今年選擇的澳洲的中國學(xué)生有明顯增加，主要是以下幾個(gè)原因：

　　澳洲大學(xué)QS排名集體上升。

　　陸本同學(xué)留學(xué)讀碩后大部分是要回國的，所以大學(xué)排名是繞不過去的。

　　根據(jù)最近兩年的政策，回國落戶、選調(diào)生申請基本都是以世界前50作為門檻。如果你就是以進(jìn)一所前50名大學(xué)為目標(biāo)，那么申請澳洲大學(xué)的難度要小很多。

　　澳洲大學(xué)適合低GPA逆襲。

　　很多申不到QS前100英國大學(xué)的陸本同學(xué)，卻能拿到QS前50澳洲大學(xué)的offer，你品品。陸本雙非低績點(diǎn)逆襲選擇，可以利用好這一點(diǎn)。

　　費(fèi)用適中，學(xué)制短，性價(jià)比高。

　　和歐美相比，去澳大利亞留學(xué)費(fèi)用低，而且澳洲高校學(xué)制安排比較靈活，有1-2年不同學(xué)制，選擇靈活，學(xué)生可選擇假期修讀和加修學(xué)分。

　　學(xué)歷互認(rèn)。

　　中國教育部已和澳大利亞政府簽訂了學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議，解除了學(xué)生的后顧之憂。澳洲38所政府公立大學(xué)都獲得了中澳雙方的共同認(rèn)可。全部位于世界700強(qiáng)之內(nèi)。

　　移民、打工機(jī)會多。

　　澳大利亞政府允許留學(xué)生在課余時(shí)間打工，海外學(xué)生允許課外每周20小時(shí)兼職。學(xué)生通過打工可補(bǔ)貼生活費(fèi)用并借此了解澳大利亞社會的方方面面，積累工作經(jīng)驗(yàn)，增加就業(yè)機(jī)會。

　　現(xiàn)行移民政策更是注重對學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)積累的培養(yǎng)，相關(guān)條件符合后，可獲得兩年的工作簽證，以此增加自己在就業(yè)市場中的砝碼。同時(shí)，澳大利亞需要大量技術(shù)移民，學(xué)生可參加澳洲政府的“Professional Plan”。

　　如果你有在國外工作的想法，澳洲能提供的機(jī)會還是比較多的，澳洲留學(xué)生合法打工時(shí)間長，工簽申請比英國、美國容易，工簽時(shí)間長，移民難度相對低......

　　多元文化。

　　澳大利亞是個(gè)多元文化薈萃的國家，種族多元化也是很多院校的特色。澳大利亞的大學(xué)不但十分歡迎海外留學(xué)生，而且很關(guān)注學(xué)生不同的需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以了解更多不同的異域文化，對學(xué)生更好地融入澳洲社會起到了非常重要的作用。

　　社會治安好+自然環(huán)境優(yōu)美。

　　與其它西方國家相比，澳大利亞是個(gè)”安全“的地方，環(huán)境舒適，安寧，學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)。美麗的自然環(huán)境也是澳大利亞的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

　　留學(xué)澳大利亞，學(xué)生可充分感受到繁華都市與大自然的完美融合。此外，澳大利亞氣候溫和，比英國、歐洲或美國的國家溫暖，氣候更接近于東南亞和南太平洋地區(qū)。

　　高福利+高回報(bào)。

　　投資雖然也不小，但是和國內(nèi)研究生比較，回報(bào)率更加高。在國外工作一般年薪30-50萬人民幣年收入。消費(fèi)卻和北上廣這些地方差不多。在澳洲，攢錢買個(gè)房子后土地永久都是你的。另外澳洲的福利待遇確實(shí)不錯(cuò)，看病不花錢

　　緩解就業(yè)壓力+創(chuàng)業(yè)環(huán)境好。

　　國內(nèi)目前就業(yè)壓力大，失業(yè)率太高，很多的人才不被重視;而澳大利亞700萬平方公里只有2000多萬人口，許多職業(yè)在緊缺列表之中，就業(yè)好，福利好，包括創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，不像沒有國內(nèi)有條條框框的約束。

　　從澳洲碩士的教育體制看四大亮點(diǎn)

　　【創(chuàng)新和啟發(fā)】：澳洲研究生教育沿襲了西方文化的特性：不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，但非常注重創(chuàng)新和科技。這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有幫助。

　　【獨(dú)立和實(shí)踐】：在澳洲就讀研究生課程，參于項(xiàng)目和課題是一個(gè)重要的組成部分。一個(gè)課題或者項(xiàng)目常常需要學(xué)生深入到政府、企業(yè)、社區(qū)甚至大街小巷，進(jìn)行實(shí)地考察并取材，以獲取一手的數(shù)據(jù)和材料，看重事件的發(fā)生和過程。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

　　【獨(dú)特和團(tuán)隊(duì)】：團(tuán)隊(duì)作業(yè)(GROUPASSIGNMENT)是澳洲研究生教育的一大亮點(diǎn)。在澳洲的大學(xué)里，一個(gè)大的課題通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計(jì)文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到最后的演講，都由一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)完成。這對培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力具有現(xiàn)實(shí)意義。

　　【主動(dòng)和參與】：在澳洲讀碩士，分為授課式和研究式碩士兩種。這兩類碩士雖然側(cè)重點(diǎn)各有不同，但是對學(xué)習(xí)主動(dòng)性的要求是一致的。學(xué)生通常需要完成部分的課堂授課和一篇2萬字左右的研究論文。在課堂上，教師不再是主角，每一位學(xué)生都是參與者，大量與專業(yè)相關(guān)的主題討論，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。

　　可以說，澳大利亞的研究生教育在給予學(xué)生優(yōu)秀的教育質(zhì)量之外，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人綜合能力，在學(xué)習(xí)的同時(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立，創(chuàng)新的角色。