《你好，李煥英》的逆襲之路可謂穩(wěn)扎穩(wěn)打。影片上映后，口碑一路走高，豆瓣8.3的評分在國產電影中，屬于絕對的高分梯隊，而影片的催淚效果，更是頻頻登上熱搜。
這是“情感力量”最濃烈的一部電影，也是唯一一部可以帶著父母“無縫”觀影的真人電影，尤其是賈玲通過穿越的方式來幫助母親“改變人生”�？赐曛�，笑中有淚，淚中有笑。
那么，《你好，李煥英》隱藏的教育問題，你看懂了嗎？
1.始終肯定和鼓勵孩子
當女兒覺得自己很失敗，沒有考上“正兒八經”的大學很沒有出息，媽媽對女兒的負面情緒很敏感，第一時間反問“誰說你沒出息了？”女兒及時改口“我將來一定會有出息的”。子女都是非常在意父母的評價的，如果父母評價積極正向，對孩子是一種莫大的力量。
2.有同理心，懂得換位思考
穿越回去的李煥英，知道“表妹”曉玲的良苦用心是“讓媽媽高興一次”，所以各種場合配合女兒，表現(xiàn)得非常開心，讓女兒有一種成就感，彌補了女兒人生最大的缺憾。這里對天下父母有一個重要的啟示：我們要善于捕捉孩子討好父母的小心思，善于滿足甚至迎合孩子的良苦用心，不吝表達自己發(fā)自內心的“高興”，讓孩子真切感受到他（她）自身的價值。
3.“以人為本”的教育價值觀
“媽媽只希望女兒健健康康、快快樂樂的”。這句臺詞在劇情里多次出現(xiàn)，與傳統(tǒng)教育價值觀“望子成龍望女成鳳”“一定要像別人家的孩子那樣或一定要比別人家的孩子強”等理念形成了強烈的對比。
現(xiàn)今社會，填鴨式的教育給孩子制定了各種條條框框限制了孩子的發(fā)展，成績至上的觀念給孩子很大的壓力讓孩子失去了笑容。快樂教育和成就孩子，真的不能共存嗎？
得益于豐富的自然資源和高度發(fā)達的科技，加拿大是世界上擁有最高生活品質、社會最富裕、經濟最發(fā)達的國家之一。
加拿大的教育以嚴謹著稱，學校支持孩子獨立人格的形成、自我意識的完善，重視德育和對公民基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。加拿大教育側重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、獨特性、團隊精神等，這些特質無疑有利于孩子的全方位發(fā)展。
加拿大擁有世界上最完善的教育體系，擁有世界一流的大、中、小學教學環(huán)境，絕不會出現(xiàn)《你好，李煥英》電影中出現(xiàn)的那些隱藏的教育問題。而且，加拿大擁有世界上最為完善的教育體系：
一、加拿大學制
加拿大多采用12年制義務教育。學校開學時間基本分為秋季和春季2個學期�？”容^特殊，采取11年制義務教育。雖然加拿大的學制并不如中國統(tǒng)一，但是基本上（除了魁�。┒际�12年的初等教育，因此中國學生申請入讀加拿大學校，順延入學即可。
比如，趙同學在國內讀初一，申請安省多倫多學校，趙同學現(xiàn)在為7年級在讀學生，應該順延申請8年級，因此匹配申請的是安省多倫多的小學。
在加拿大沒有高考一說，學校更看重學生的平時表現(xiàn)，加拿大大學錄取=高中畢業(yè)文憑+高中最后2年平均分。不會用一場高考決定學生的未來。
二、語言環(huán)境
加拿大作為一個典型的雙語國家，官方語言有兩種：英語和法語。
加拿大法語和法國的法語語法基本相同，在魁省留學的話也需要學會法語，但發(fā)音不同。英語使用范圍更廣，如果未來進入政府單位工作的話，都會要求雙語言。
在多數(shù)加拿大高中，學生們必須按照學分制上課，沒有國內的班級單位，也沒有班主任監(jiān)督。而是采用走班制的教學方式和選課機制。
看國外電視劇的都應該看過這個橋段：學生們背著書包拿著課本，從一間教室到另一個教室上課。加拿大的高中也是這樣，學生們上完一門課就換教室和班級。
由于是學分制的課程，學生需要自己選擇課時。
所有高中課程被分為必修課和選修課。需要在確保能修滿足夠學分畢業(yè)的前提下，選擇自己要上的課程，制定自己的時間表（課表）。學生不需要按照年級選課，但可以根據(jù)自己英語能力的高低，來選擇難度合適的課程。
加拿大的教育體系屬于北美教育體系，因此在加拿大中學畢業(yè)后可雙升加拿大和美國名校。多數(shù)學校為學有余力的學生提供IB/AP課程。
學校的評估方式主要為，出勤情況、課堂表現(xiàn)、社會活動、階段性測試；平時成績占總成績的70%、期末測試占總成績的30%。
三、公立和私立
如果我們只是在加拿大讀一年高三，只有一個選擇，私立學校。因為公立學校，不接受只讀一年的學生，最少需要讀兩年的時間。
此外，私立學校的管理是更全面的生活，公立就是由寄宿家庭管理，私立學校則是來自世界各地的同學。具體要選擇公立還是私立，可以根據(jù)家庭經濟狀況、孩子實際情況來進行選擇。
私立學校多為私人或私立機構投資，管理嚴謹，更加注重教學質量，學校的教育設施和師資質量都是一流的。課程靈活，多數(shù)采用個性化輔導教育，實時關照到學生的生活及學習上的需求。針對性地幫助學生調整個人課程計劃，學生在優(yōu)良的學習環(huán)境下，逐漸開闊視野，提高學習能力及其成績。
加拿大教育體制綜合了美式教育和英式教育的優(yōu)點，但總體上更偏向于美式，教學質量一流。加拿大學歷在北美、英聯(lián)邦乃至全世界均被承認。
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