新西蘭留學(xué)大不同之小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

　　很多初期留學(xué)的學(xué)生不能盡快適應(yīng)國(guó)外新穎的教學(xué)方法，熱愛自由討論的小組學(xué)習(xí)，事實(shí)上，小組討論的學(xué)習(xí)方法可是大有學(xué)問(wèn)的。

　　幫助最快了解棘手的材料

　　這可能聽起來(lái)不那么吸引人，但是一個(gè)案例參與的人越多，就越有可能找到解決方案。無(wú)論是學(xué)習(xí)工程，通信或室內(nèi)設(shè)計(jì)，面對(duì)棘手的主題和信息，小組學(xué)習(xí)肯定會(huì)有所幫助。

　　也許你錯(cuò)過(guò)了一個(gè)講座，或者你不明白一個(gè)最重要的觀點(diǎn)，有人可以填補(bǔ)空白并幫助建立你的知識(shí)體系。在一個(gè)群體中，同齡人比在課堂上的老師更容易用通俗的語(yǔ)言解釋一些事情，所以你可以快速趕上。雖然你可以在一個(gè)群體中偶爾分心，但每個(gè)人都在努力達(dá)到同樣的目標(biāo)，總的來(lái)說(shuō)，拖延也較少。

　　競(jìng)爭(zhēng)的力量

　　集體研究有助于促進(jìn)健康競(jìng)爭(zhēng)，單獨(dú)學(xué)習(xí)的時(shí)候，只有極少數(shù)自律者有動(dòng)力來(lái)鞭策自己，更有創(chuàng)意地思考，但當(dāng)你成為一個(gè)研究小組的一部分時(shí)，總是有競(jìng)爭(zhēng)的因素來(lái)促進(jìn)批判性思維和創(chuàng)造力。例如，如果正在討論某種閱讀方式，小組可能會(huì)有五種不同的觀點(diǎn)，都提供新的分析角度，并提出新的思維方式。這種互動(dòng)環(huán)境可以確保對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行更深入的了解和學(xué)習(xí)。

　　如果想要更有競(jìng)爭(zhēng)力，可以推行模擬考試政策，可以測(cè)試出最了解主題的人。以有趣和友好的方式來(lái)開拓對(duì)某一主題的理解，并為將來(lái)的實(shí)際測(cè)試做準(zhǔn)備。

　　將更多的時(shí)間放在圖書館學(xué)習(xí)室

　　在新西蘭有理想的設(shè)施和地點(diǎn)，為每一位熱愛探索，合作的學(xué)生提供開展小組的必要條件。很多新西蘭學(xué)校主圖書館，配有小組學(xué)習(xí)室，一次最多可容納八人，配有一張白板，部分還配有內(nèi)置DVD播放機(jī)的電視機(jī)，內(nèi)置VCR播放機(jī)的電視機(jī)或壁掛式電視機(jī)屏幕，非常適合共享Power Point和筆記。