加州大學圣塔芭芭拉分校有什么值得稱贊的地方？

　　加州大學圣塔芭芭拉分校（以下簡稱UCSB）是加州大學系統(tǒng)下的 10 所學校之一，它是一所公立研究型大學，也是繼伯克利分校和洛杉磯分校之后的第三所加州系統(tǒng)下的大學。學校的前身是 1891 年成立的，專門教授家政學以及工藝美術(shù)的 Anna Blake 學校，其后于 1909 年由州政府接管，更名為圣塔芭芭拉州立師范學校 (Santa Barbara State Normal School)，又于 1921 年更名為圣塔芭芭拉州立學院 (Santa Barbara State College)。

　　1944 年，以 Thomas Storke 和 Pearl Chase 為首的圣塔芭芭拉利益集團游說州立法機構(gòu)、州長 Earl Warren 以及加州大學，勸說他們同意把州立學院并入以研究為導(dǎo)向的加州大學系統(tǒng)內(nèi)。州立學院系統(tǒng) (State College System) 因此向州法院提起訴訟，但是并未得到州長的支持。隨后學校并入加州大學系統(tǒng)的議案被通過，但是從 1944 年至 1958 年，學校一直被稱作加州大學圣塔芭芭拉學院，之后才被更改為現(xiàn)在的名字。

　　原本，加州大學的管理者們是想在圣塔芭芭拉市建立一所小型的、容納幾千人的文理學院，并希望它可以成為 “西部的威廉姆斯學院”。所以最初，學校只是在海邊獲得了約 0.4 平方公里荒廢的土地，直到 1946 年才從被閑置的海軍陸戰(zhàn)隊駐圣塔芭芭拉所在地戈勒塔市免費獲得了約 1.6 平方公里的土地。一開始，學校只預(yù)計招收 3000-3500 名學生，但是由于 1958 年戰(zhàn)后嬰兒潮的爆發(fā)，使得學校不得不繼續(xù)擴張，并在這一年更名為現(xiàn)在的名字，也取消了學校著名的工藝美術(shù)課程。

　　UCSB 是這 10 年以來提升力最快的學府之一，時常會在各項的評比中看得到學校的名稱。學校的師資力量也非常雄厚，師生比例為 1：17，教授中有 6 位諾貝爾獎獲得者，27 位美國國家科學院 (National Academy of Sciences) 院士，27 位美國國家工程院 (National Academy of Engineering) 院士，23 位美國人文與科學院 (American Academy of Arts & Sciences) 院士以及 38 位美國科學促進會 (American Association for the Advancement of Science) 成員。在 1998 年至 2004 年的短短 7 年間，學校中有 5 位教授榮獲諾貝爾物理學獎、諾貝爾化學獎和諾貝爾經(jīng)濟學獎的殊榮。同時，學校也是美國重要的學術(shù)聯(lián)盟美國大學協(xié)會 (Association of American Universities) 的六十一所知名大學成員之一。

　　UCSB 是一所注重跨學科的研究型大學。學校擁有五個學院，其中文理學院是最大的學院，也是本科生最多的學院。學院提供了 90 個本科生和研究生專業(yè)以及 38 個副專業(yè)，由人文和藝術(shù)、數(shù)學/生物和物理科學以及社會科學三個領(lǐng)域組成，擁有 50 余個項目，為學生提供眾多跨學科中心和研究場所。學院的本科教育由本科副校長直接進行指導(dǎo)，提供最先進的學術(shù)建議。本科生們需要完成全面而廣泛的通識教育課程，從中獲得特定的學科分析技能和深度學習的方法。積極進取的本科生還可以參加學院開設(shè)的榮譽課程，進一步提升自我。

　　UCSB 的工程學院成立于 1966 年，是世界工程學院中最頂尖的工程學院之一，為學生提供了直接的學術(shù)指導(dǎo)，讓學生準時的完成課程。如同文理學院一樣，該學院也非常注重跨學科的教育，利用創(chuàng)新性的文化推動基礎(chǔ)科學和應(yīng)用科學的發(fā)展。學院有 5 個本科生專業(yè)，5 個研究生和博士生專業(yè)，此外還有幾個附屬的工程項目，盡可能的滿足了學生的需求。對于特別優(yōu)秀的本科生來說，學院還為他們在 6 個領(lǐng)域提供了 5 年的本碩連讀項目，如果他們對 2 個不同領(lǐng)域的專業(yè)都有濃厚的興趣和才能，那么他們也可以選修雙學位，但是第二學位需要在文理學院中進行選擇。

　　UCSB 的創(chuàng)意研究學院 (College of Creative Studies) 成立于 1967 年，是一所提倡自主學習的小型學院，開設(shè)有藝術(shù)、生物學、化學與生物化學、計算、數(shù)學、音樂作曲、海洋科學、物理以及寫作與文學九個專業(yè)。該學院招募最有才華，最富有想象力的本科生，為這樣的學生提供絕佳的學習環(huán)境，讓學生最大限度的開發(fā)自己的創(chuàng)意，使他們能夠從知識的消費者變?yōu)樗囆g(shù)和科學領(lǐng)域的創(chuàng)新者。它的學院規(guī)模、學生特權(quán)以及評分系統(tǒng)的設(shè)計都是為了鼓勵自主性強的學生在本科生階段就在自己感興趣的領(lǐng)域內(nèi)完成獨創(chuàng)作品。曾經(jīng)有學生稱創(chuàng)意學習學院為 “本科生的研究生學院”，形象地說明了創(chuàng)意學習學院的標準和學術(shù)實力。學院只有大約 385 名學生，其中 75% 的學生畢業(yè)后進入研究生學習。