畢業(yè)后,我選擇去加拿大留學(xué),就此改變了自己的人生軌跡!

  今天要給大家?guī)淼氖顷P(guān)于范莎學(xué)子夏鳴謙的故事。

  夏鳴謙是一位交互媒體設(shè)計(jì)師,來自廣西南寧。他在范莎學(xué)院就讀于互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè),現(xiàn)就職于多倫多ICEAP。

  當(dāng)初在國內(nèi)大學(xué)就讀期間,夏鳴謙就一直有著畢業(yè)后出國深造的想法。于是在2017年6月底,他來到了加拿大倫敦,開啟了自己的留學(xué)生涯。下面跟隨立思辰留學(xué)小編就一起來看看他在留學(xué)期間的精彩故事吧!

  引言

  我在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)的是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè),簡單地說就是平面設(shè)計(jì)。在大學(xué)期間,我去英國參加了為期九個(gè)月的語言學(xué)習(xí)活動(dòng),也正是由于這個(gè)契機(jī),我現(xiàn)在才會(huì)選擇來加拿大留學(xué)。同樣地,這次機(jī)會(huì)也為我之后的留學(xué)生涯奠定了基礎(chǔ)。

  在英國為期9個(gè)月語言學(xué)習(xí),讓我體驗(yàn)到了不同國內(nèi)的教育方式,因此我萌生了畢業(yè)后前往國外繼續(xù)讀書深造的想法。于是我在國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)之際,立即行動(dòng)起來,將這個(gè)想法付諸實(shí)踐。

  終于,在2017年6月底,我來到了加拿大倫敦,開啟了自己的留學(xué)生涯。

  理想中的學(xué)校宿舍

  不得不說,范莎學(xué)院的學(xué)校宿舍才是我期待中大學(xué)宿舍的樣子。

  首先,宿舍和學(xué)校教學(xué)樓是連通的,去上課時(shí)冬天不怕冷夏天也不怕曬,學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候還可以去設(shè)備齊全的自習(xí)室學(xué)習(xí)到很晚。

  此外,我還有著來自不同國家不同文化背景的舍友,他們都非常友好,我們經(jīng)常一起聊天和聚餐。

  豐富的娛樂設(shè)施

  學(xué)生宿舍旁邊就是學(xué)校的體育館,里面不僅有各種球館,還有占了兩層樓的健身房,這是我閑暇時(shí)最喜歡去的地方。

  我個(gè)人非常喜歡打羽毛球,為了能更方便地與大家約時(shí)間一起打羽毛球,我還專門建立了一個(gè)羽毛球的微信群,以便那些熱愛羽毛球的同學(xué)們加入(擁有同樣愛好的同學(xué)們相互交流)。

  實(shí)用的ESL語言課程

  作為第一語言不是英語的國際留學(xué)生,為了更好地適應(yīng)專業(yè)課,我參加了為期4個(gè)月的語言課程。說實(shí)話,不試不知道,實(shí)際體驗(yàn)后,我才發(fā)現(xiàn)從前上的語言課和范莎的ESL語言課程相比較,差距不是一星半點(diǎn)。無論是教師的授課能力還是活躍的課堂氛圍,范莎學(xué)院的ESL語言課程都遠(yuǎn)勝我以前上過的那些語言課程。

  ESL語言課程擁有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆旨?jí)制度,當(dāng)時(shí)我上的是7級(jí)和8級(jí),因?yàn)榉旨?jí)水平的要求很嚴(yán),所以班里同學(xué)的英語水平基本上不會(huì)相差太大,這樣也就不會(huì)出現(xiàn)同學(xué)們之間無法溝通的現(xiàn)象。在ESL課程中,大家相互學(xué)習(xí)交流,經(jīng)過一段時(shí)間后,不僅語言能力漸漸提升上來了,同學(xué)們彼此之間也更加熟悉了解。

  ESL語言課的教學(xué)方式也很特別,分為聽說、讀、寫三個(gè)部分,讓學(xué)生能從各方面靈活地學(xué)習(xí)和使用英語這門語言,完全不同于簡單的應(yīng)試教育。

  互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)

  在選擇專業(yè)前,我在網(wǎng)上進(jìn)行了一番查閱,根據(jù)當(dāng)下的流行趨勢(shì),我意識(shí)到自己不能只單純地學(xué)習(xí)自己擅長的領(lǐng)域,而是應(yīng)該更加貼近社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),選擇往互聯(lián)網(wǎng)方向發(fā)展。所以最終我根據(jù)朋友的推薦和國內(nèi)老師的介紹,選擇了范莎學(xué)院的互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)。

  這是一個(gè)兩年制的專業(yè),專業(yè)里師資雄厚,以網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)為兩大學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)閷I(yè)的學(xué)習(xí)課程安排緊湊,因此我可以快速完成學(xué)業(yè),并盡快地投身到工作當(dāng)中。

  就像上面所提到的那樣,在互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè),我不僅要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),還要學(xué)習(xí)編程代碼。代碼是一門我從未接觸過且邏輯性極強(qiáng)的語言。用非第一語言去學(xué)習(xí)另外一門新的語言,對(duì)于剛開始接觸代碼語言的我,在初期的學(xué)習(xí)還是有一定困難的。

  但堅(jiān)持不懈的努力讓我最終克服了這個(gè)困難。從第一節(jié)課起,我就勤于發(fā)問,老師也會(huì)非常耐心地解答我和其他同學(xué)們的疑問。甚至有時(shí)在周末,老師也會(huì)犧牲自己寶貴的休息時(shí)間,通過郵件來回復(fù)我們的問題,這讓我感恩于心。

  在兩年的時(shí)間里,我們從最基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架Html、Css、JavaScript學(xué)到PHP、Python、SCSS、以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫CMS。

  另一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是設(shè)計(jì)了,我之前在國內(nèi)學(xué)的就是這個(gè),所以在這方面體會(huì)很深,不得不說我們?cè)O(shè)計(jì)課程的老師們都非常有耐心,教設(shè)計(jì)軟件的功能和操作步驟時(shí),他們都會(huì)等待學(xué)生們掌握并理解課堂內(nèi)容,保證我們能緊跟老師的步伐。

  我們所學(xué)的設(shè)計(jì)軟件種類繁多,有平面設(shè)計(jì)方面的Photoshop、Illustrator和Indesign,有3D設(shè)計(jì)方面的C4D, 還有視頻剪輯與后期制作方面的AE和PR,Adobe的常用設(shè)計(jì)軟件我們基本都在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)和掌握了。

  在每個(gè)學(xué)期的期末,我們基本沒有考試,但需要以小組的形式完成老師給的網(wǎng)站項(xiàng)目,從最開始的網(wǎng)站整體構(gòu)想,到網(wǎng)站的版面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站的UI/UX設(shè)計(jì),最后到網(wǎng)站的構(gòu)建和生成。在整個(gè)過程中,我們既要考慮到網(wǎng)站的整體美觀效果,又要照顧到用戶的實(shí)際使用體驗(yàn)。

  一般小組是2-5個(gè)人,在完成了項(xiàng)目后我們還需要給老師們進(jìn)行講解演示。這樣的學(xué)習(xí)和考核方式模擬了真實(shí)的工作場景,讓我們能切身體會(huì)到將來會(huì)面對(duì)的實(shí)際工作及其過程中產(chǎn)生的壓力,令我受益匪淺。在最后一學(xué)期,我們甚至要去完成一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目,會(huì)有公司的人專門來學(xué)校聽我們的講解演示。

  此外,專業(yè)在最后一個(gè)學(xué)期還配置了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程,指導(dǎo)學(xué)生該如何找到合適自己的工作以及如何完善自己的簡歷和求職信,而且老師會(huì)根據(jù)我們做出的簡歷提出修改意見,這都對(duì)我之后的就業(yè)大有助益。

  順利就業(yè)

  畢業(yè)之后,受疫情影響,我在加拿大找工作的過程中受到了不小的阻礙。但是,功夫不負(fù)有心人,有著之前課程中在老師指導(dǎo)下制作出來的簡歷,以及完備的設(shè)計(jì)技能,最后經(jīng)由老師的推薦,我終于順利加入了多倫多ICEAP的大家庭,負(fù)責(zé)幫助公司進(jìn)行市場推廣和整體設(shè)計(jì)。

  在文章的結(jié)尾,我想說我非常感謝這三年來在范莎學(xué)院學(xué)習(xí)的時(shí)光,這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐。

  互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)專業(yè)

  Interactive Media Design

  · 專業(yè)類型:兩年制大專文憑

  · 所屬學(xué)院:當(dāng)代傳媒學(xué)院

  · 開課日期:1月、9月

  · 授課校區(qū):倫敦市中心校區(qū)

  · 學(xué)費(fèi)信息:$8,955.36/學(xué)期

  · 帶有實(shí)習(xí)

  · 100% 就業(yè)率

  · 與韋仕敦大學(xué)有2+2的轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議,與勞瑞爾大學(xué)有2+3的轉(zhuǎn)學(xué)分協(xié)議

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