澳洲高中

　　立思辰留學(xué)360介紹，澳洲的中學(xué)教育承襲了英國的教育體制共六年，分為公立學(xué)校與私立學(xué)校。

　　公立學(xué)校由政府擁有及管理，澳洲本土學(xué)生按地區(qū)入學(xué)，居住在一個(gè)區(qū)域的學(xué)生都到附近的學(xué)校就讀。公立中學(xué)是由政府出資，本國學(xué)生享受免費(fèi)的教育，對(duì)于國際學(xué)生的管理較私立學(xué)校弱勢(shì)。

　　澳大利亞高中

　　教育體制

　　非公立學(xué)�；蛩搅�學(xué)校則由私人擁有及管理。一般由教會(huì)參與管理。部分私立學(xué)校隸屬某些教會(huì)，如天主教;另一些則隸屬獨(dú)立機(jī)構(gòu)。在大部分高中，海外學(xué)生僅占全部學(xué)生的很小部分，但有些學(xué)校幾乎全是海外學(xué)生。

　　澳洲的高中學(xué)校大體分為男校、女校、混合校三類。由于文化差異和信仰的不同，中國學(xué)生一般都會(huì)選擇混合校就讀。當(dāng)然，澳洲的一些獨(dú)立的女校和男校中學(xué)其實(shí)教育與學(xué)術(shù)成就聞名，比如諾克斯文法男校也是中國學(xué)生的良好選擇。各類學(xué)校均由政府監(jiān)察以確保學(xué)校保持高水準(zhǔn)教育。

　　課程設(shè)置

　　澳大利亞的中學(xué)課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)選課，可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每所高中都有幾十甚至上百多門課程可供選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　中學(xué)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也非常靈活，平時(shí)成績(jī)也占了極大的比例，因此中學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的每一次考試和作業(yè)，要打消臨時(shí)抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理，這樣還能避免一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。學(xué)校有專門為高中畢業(yè)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)中心，提供豐富的備考資源和專門的輔導(dǎo)老師。保證了學(xué)生能夠進(jìn)入理想的學(xué)校。

　　澳大利亞大學(xué)每年2月和7月開學(xué)兩次，因各校均安排配套語言培訓(xùn)，因此全年均可入學(xué)，也因?qū)W校不同每學(xué)年分成兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期。

　　1、課程可選范圍廣。規(guī)模較大的高中可開設(shè)50-60門課供學(xué)生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設(shè)30門課。

　　2、必修課少。只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。由于澳大利亞選課制度的靈活性，偏科嚴(yán)重的中學(xué)生在未來同樣具備考取一流大學(xué)的可能性，且在學(xué)習(xí)中能以自己的興趣為引導(dǎo)，整個(gè)過程自然會(huì)比較愉快、用心，也更有望在將來學(xué)有所專、學(xué)有所成。

　　3、選修課多。除英語課外的其他課程都是選修課。選課一般要考慮3點(diǎn)，第一是學(xué)生的興趣，第二是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，第三是要結(jié)合學(xué)生以后大學(xué)想就讀的專業(yè)。比如，如果學(xué)生想申請(qǐng)大學(xué)的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學(xué)課;如果想申請(qǐng)醫(yī)學(xué)專業(yè)，高中階段必須讀過化學(xué)和生物課;如果想申請(qǐng)翻譯專業(yè)，對(duì)于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。配合學(xué)生未來的升學(xué)志愿和就業(yè)需求，在高中階段就有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相應(yīng)的基礎(chǔ)課程，能使學(xué)生在升入大學(xué)接受進(jìn)一步教育時(shí)能得心應(yīng)手。

　　升學(xué)制度

　　澳大利亞，高中評(píng)估學(xué)生采用的是持續(xù)評(píng)估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績(jī)都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)成績(jī)和會(huì)考成績(jī)的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評(píng)估制”分成兩種類別。

　　第一種類型是平時(shí)成績(jī)(11年級(jí)和12年級(jí))占總成績(jī)的 100%，會(huì)考成績(jī)只用來調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評(píng)分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。

　　第二種類型是平時(shí)成績(jī)(只指 12年級(jí))占總成績(jī)的50%，最后的會(huì)考成績(jī)占總成績(jī)的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。

　　澳大利亞的人性化評(píng)估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)課程，避開學(xué)生的劣勢(shì)課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇最好的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績(jī)，如果4門副課成績(jī)都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績(jī)。

　　優(yōu)勢(shì)

　　澳洲高中提供多種課程和方式供學(xué)生選擇，讀完11年后，除了學(xué)生們可以按照正常的課程去選擇12年級(jí)外還可以選擇澳洲名校的大學(xué)預(yù)科課程，升入優(yōu)秀大學(xué)的概率更高。在澳洲讀高中畢業(yè)后再申請(qǐng)澳洲大學(xué)的學(xué)生，基本上可以申請(qǐng)所有專業(yè)包括醫(yī)學(xué)、法律、心理學(xué)等這些國內(nèi)高中畢業(yè)生通過預(yù)科升大學(xué)很難選的專業(yè)。這對(duì)去澳洲讀高中的學(xué)生來講，又多了很多選擇。高中生可以選擇畢業(yè)證書課程，大學(xué)預(yù)科課程，還可以選擇IB課程等進(jìn)入名牌大學(xué)的途徑多而且概率大。

　　畢業(yè)選擇

　　學(xué)生畢業(yè)后面臨三種選擇：一是讀大學(xué)，二是讀技術(shù)和繼續(xù)教育學(xué)院(相當(dāng)于我國�？茖W(xué)校)，三是走向社會(huì)就業(yè)。

　　課程的選擇與畢業(yè)后的去向緊密相聯(lián)，所以學(xué)生在讀11年級(jí)前，就要認(rèn)真考慮自己將選擇的課程。澳大利亞的大學(xué)資源比較豐富，對(duì)于想讀大學(xué)的學(xué)生來說都可以接受大學(xué)教育，如果要修完大學(xué)所有的課程，拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書需要學(xué)生用功讀書。由于國情與教育機(jī)制的不同，很多澳洲本土的學(xué)生在讀完高中的課程以后都會(huì)選擇技術(shù)學(xué)院。

　　澳大利亞中學(xué)教育的優(yōu)點(diǎn)

　　澳大利亞的中學(xué)教育注重全面發(fā)展，知識(shí)傳授以實(shí)際需要為第一原則。授課方式高度靈活，類似于大學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)生不設(shè)固定的班級(jí)和教師，可以自由選課，根據(jù)課程的不同選擇不同的教室去上課。課程設(shè)置注重學(xué)生技能的培養(yǎng)和興趣愛好的開發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、自主性和分析思考能力。除課程設(shè)置高度靈活外，澳大利亞中學(xué)教育的教學(xué)方法尤為獨(dú)特：以啟發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)自學(xué)能力、注重實(shí)際應(yīng)用為原則。在教學(xué)中，課堂灌輸極少，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是是教師指導(dǎo)下的自學(xué)。

　　澳洲高中入學(xué)要求:

　　1. 必須在中國完成初中文憑并且獲得初中畢業(yè)證書。

　　2. 申請(qǐng)人年齡最好在18歲之下（如澳洲個(gè)別高中允許學(xué)生只要在19歲前進(jìn)入高中課程即可）

　　3. 高中沒有畢業(yè)。

　　4. 公立的學(xué)校要求學(xué)生至少就讀2年的高中，私立相對(duì)靈活一點(diǎn)。

　　澳洲的中學(xué)分為兩種：

　　政府投資管理的公立中學(xué)和教會(huì)、企業(yè)、私人建立管理的私立中學(xué)。兩種中學(xué)不僅在管理性質(zhì)上有所區(qū)別，在教學(xué)質(zhì)量上、學(xué)雜費(fèi)用和教學(xué)設(shè)施上等都有所區(qū)別。

　　一、澳洲政府公立中學(xué)

　　澳大利亞6個(gè)州2個(gè)特區(qū)均有百所以上的政府公立中學(xué)，這些中學(xué)均由政府統(tǒng)一投資建立，由州政府教育局統(tǒng)一管理,不以盈利為目的，主要以招收當(dāng)?shù)貙W(xué)生為主，當(dāng)然也招收。

　　公立中學(xué)優(yōu)勢(shì)：

　　1、政府投資管理，師資教學(xué)由州政府教育部統(tǒng)一控制；

　　2、主要生源是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，語言環(huán)境較好通常有獨(dú)立校園，環(huán)境設(shè)施優(yōu)良；

　　3、學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，一年的學(xué)費(fèi)一般在1萬澳幣出頭左右。

　　二：私立中學(xué)

　　澳洲私立中學(xué)一般是由教會(huì)、企業(yè)、私人建立管理，教學(xué)質(zhì)量水平參差不齊，其中有不少是精英中學(xué)，沿襲英國的教育體系，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并擁有極高的大學(xué)升學(xué)率。相對(duì)于政府公立中學(xué)而言，教學(xué)質(zhì)量最好、升學(xué)率最高的中學(xué)還是在私立中學(xué)中，由于其對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，師資力量?jī)?yōu)秀，教學(xué)質(zhì)量較高，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，私立中學(xué)的費(fèi)用也相對(duì)于公立中學(xué)更高一點(diǎn)。每年一般在15000到20000澳幣左右。私立中學(xué)主要分為以下幾類：

　　第一類為教會(huì)學(xué)校，除了男女混校外，也有男校、女校。這類教會(huì)私立中學(xué)秉承了英國傳統(tǒng)教會(huì)學(xué)校的教學(xué)方式，除了對(duì)學(xué)生學(xué)育體系中一個(gè)獨(dú)具特色的類別，通常教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成就均好于一般的中學(xué)。

　　第二類為優(yōu)秀的獨(dú)立中學(xué)，通常以創(chuàng)始人名字來命名中學(xué)校名，通過自身積累的優(yōu)秀教學(xué)聲譽(yù)來吸引生源。這些學(xué)校往往已歷經(jīng)上百年的歷史，形成一套獨(dú)特的教學(xué)模式和方法，是澳洲中學(xué)里最優(yōu)秀的一類院校。

　　第三類為新興的國際中學(xué)，主要招收國際學(xué)生，通常這類中學(xué)的名字中都冠以國際名稱。學(xué)生來自世界各國，有一套專門針對(duì)海外學(xué)生的教學(xué)方法，包括幫助海外學(xué)生過語言關(guān)、適應(yīng)新環(huán)境等專門措施。這類學(xué)校的缺點(diǎn)是相對(duì)獨(dú)立于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，不利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。有些學(xué)校招收的中國學(xué)生比例過大，語言環(huán)境不是很好。

　　第四類為大學(xué)附屬中學(xué)，澳洲許多大學(xué)均設(shè)有下屬中學(xué)，利用大學(xué)的教學(xué)設(shè)施、師資等開展教育。這類學(xué)校通常位于大學(xué)校園內(nèi)或附近，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)可以提前感受到大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)將來進(jìn)入大學(xué)深造很有幫助。當(dāng)然，進(jìn)入這類中學(xué)學(xué)習(xí)并不意味著是進(jìn)入了相應(yīng)的大學(xué)，這一點(diǎn)相信國內(nèi)的學(xué)生和家長(zhǎng)們已經(jīng)很清楚了。

　　綜上所述，澳大利亞的公私立中學(xué)各有優(yōu)劣，學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，可以根據(jù)自己的客觀情況和選擇標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的中學(xué)申請(qǐng)就讀�？傮w而言，選擇公立中學(xué)較為便宜，總體教學(xué)質(zhì)量中等偏上；選擇優(yōu)秀的私立中學(xué)，學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，教學(xué)質(zhì)量更高。

　　高中畢業(yè)證書 （中學(xué)的最后兩年）

　　一些學(xué)校還頒發(fā)I-IV級(jí)證書或授予學(xué)生相應(yīng)學(xué)分以便將來在繼續(xù)就讀相關(guān)專業(yè)時(shí)可免修部分課程。

　　中學(xué)里的高中課程和職業(yè)教育課程可以幫助留學(xué)生考上大學(xué)、進(jìn)入職業(yè)教育與培訓(xùn)院�；蛘哌M(jìn)入勞動(dòng)大軍。教學(xué)與考核的方式多種多樣，包括課堂教學(xué)、多種形式的書面考核、正規(guī)考試，以及其他方面的考核。考核內(nèi)容包括學(xué)生的技能、理解能力、平時(shí)表現(xiàn)、參與課題研究、參加小組討論和野外活動(dòng)等都可作為考核的內(nèi)容。不同課程的考核內(nèi)容也有所不同。

　　國際學(xué)生可以修讀各等級(jí)的中小學(xué)教育課程，但只有學(xué)完必修課后的高中畢業(yè)證書才屬AQF范疇。有些特選的中學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到國際性標(biāo)準(zhǔn)，包括參加IB(International Baccalaureate)考試。

　　根據(jù)發(fā)證的州和領(lǐng)地機(jī)構(gòu)的不同，各地的高中畢業(yè)證書的名稱也有所差異。