美國初中生留學(xué)解析

　　立思辰留學(xué)360表示，如果學(xué)生初二申請，初三去美國留學(xué)，就能夠讀一個完整的美國高中。學(xué)生時間充裕，按部就班，從容就學(xué)，一切有條不紊，拿著完整的美國高中成績敲開美國大學(xué)名校之門，這是最理想的。因此留學(xué)美國高中要趁早，的確有道理。

　　一、美國高中與中國高中三點不同

　　1. 學(xué)制劃分不同

　　在中國，中學(xué)通常包括7年級至12年級（7-9年級為初級中學(xué)，10-12年級為高級中學(xué)），而美國則是6年級至12年級（6-8年級為初級中學(xué)，9-12年級為高級中學(xué)）。

　　2. 課程選擇不同

　　在中國，同一個年級的學(xué)生所上的課是一模一樣的，而在美國，同一個年級的學(xué)生所選擇的課是多種多樣的，甚至有可能沒有兩個學(xué)生的課程是一模一樣的。

　　3. 畢業(yè)要求不同

　　據(jù)立思辰留學(xué)360了解，在美國是學(xué)分制，只要學(xué)生在規(guī)定的學(xué)制內(nèi)完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)分，學(xué)生就可以畢業(yè)。而在中國，學(xué)生畢業(yè)是按照學(xué)年制，國家規(guī)定你3年高中畢業(yè)，那你就得3年畢業(yè)，基本上沒有提前畢業(yè)的可能。

　　二、就讀美國高中優(yōu)勢

　　1.語言能力的提高與融入

　　中國應(yīng)屆高中生入學(xué)美國本科院校后，因語言問題和學(xué)業(yè)繁重，很多學(xué)生無法在短期內(nèi)適應(yīng)美國教學(xué)和生活環(huán)境。到美國讀高中，從小接受正統(tǒng)的美國教育，為基礎(chǔ)課程和應(yīng)試能力打下良好基礎(chǔ)。美國大部分高中向母語為非英語的學(xué)生開設(shè)ESL語言課程，并且根據(jù)學(xué)生的英語能力分為高、中、低級課程，這樣可以更加有效地提高學(xué)生的英語能力;同時選修AP課程(大學(xué)預(yù)備課程)或IB課程，進入大學(xué)后直接轉(zhuǎn)為大學(xué)學(xué)分。

　　2.優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)

　　美國高中因材施教，注重誠信培養(yǎng)，小班授課，互動教學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己興趣選課，學(xué)校輔導(dǎo)員指導(dǎo)安排課程。到美國讀高中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、合作調(diào)查、撰寫論文和報告等的學(xué)習(xí)能力。

　　3.豐富課余生活和培養(yǎng)社交能力

　　美國本科申請除學(xué)術(shù)能力外最重要的一部分就是考察申請者的個人才能、社會能力、交際能力。美國高中學(xué)校為學(xué)生自由開展與參與各種社團提供便利。積極參與社會活動，奉獻個人愛心，培養(yǎng)個人社會責(zé)任感成為美國高中生活的重要部分。一些高中還將社工活動制定為學(xué)生的必修課程。

　　4.寄宿生活鍛煉獨立能力

　　美國私立高中一般采用全日制寄宿制，學(xué)生在宿舍管理老師的監(jiān)管下科學(xué)作息。封閉式的住宿生活，增進了學(xué)生之間的交流與互助，使得國際學(xué)生在培養(yǎng)獨立生活能力的同時更快地適應(yīng)美國的生活方式。

　　5.早期職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

　　美國高中重視培養(yǎng)學(xué)生的個人實踐能力并給予職業(yè)方向的指導(dǎo)。到美國讀高中在培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)的同時，也促使他們能夠獨立開展工作。據(jù)美國教育部統(tǒng)計,目前，幾乎每一位美國高中生(96.6%)在畢業(yè)前都會修習(xí)一些職業(yè)課程，45%的高中生平均修習(xí)至少3個學(xué)分的職業(yè)課程。美國大約一半的高中生和三分之一的大學(xué)生把職業(yè)課程作為他們學(xué)業(yè)的主要部分之一。高中職業(yè)課程正在吸引著越來越多的學(xué)術(shù)天賦較好的學(xué)生。

　　三、三大選校標(biāo)準(zhǔn)

　　1.可考慮美國教會學(xué)校

　　美國的教會學(xué)校是由美國文化乃至西方文化的特點所決定的。眾所周知的是，美國的民眾信仰以及大部分的典故都是來源自《圣經(jīng)》，而留學(xué)主要也是為了能夠融入美國當(dāng)?shù)氐奈幕�，所以選擇美國的教會中學(xué)是與美國社會溝通的一個最佳的橋梁。

　　2.可衡量該校的學(xué)生比例及師生比例

　　在這里的學(xué)生比例主要是指種族之間的一個比例，美國是一個移民國家，各個種族在學(xué)校里面都可以找到，這樣也就是說在學(xué)生選擇美國的高中時中國學(xué)生不可太多，這樣對于學(xué)生的語言環(huán)境及性格的塑造是非常不利的。

　　3.可根據(jù)高中所在的區(qū)域做為擇校標(biāo)準(zhǔn)

　　在選擇美國的高中時地域也可以做為擇校的一個參考，在美國的東岸文化底蘊較好，而且優(yōu)質(zhì)的學(xué)校也較多。而且還要提醒的一點是，學(xué)校所處的地域也是直接影響到留學(xué)的費用問題，一般較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)學(xué)費較低生活費用也很少，所以建議資金的基礎(chǔ)并非十分雄厚的學(xué)生申請偏遠(yuǎn)但是教育質(zhì)量不錯的高中就讀。