高中去美國(guó)留學(xué)

　　立思辰留學(xué)360介紹，美國(guó)憑借其優(yōu)越的教育體制，良好的社會(huì)環(huán)境成為諸多中國(guó)家庭的首選。不少父母將初中畢業(yè)的孩子送往美國(guó)就讀美國(guó)私立高中接受優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化高中教育。因此，中國(guó)赴美國(guó)的留學(xué)生越來(lái)越低齡化，特別是在一線城市，選擇到美國(guó)留學(xué)的學(xué)生比例日劇增加。

　　1美國(guó)純正語(yǔ)言環(huán)境和多元文化環(huán)境，更有助于學(xué)生提高英語(yǔ)，了解多元國(guó)際文化。

　　在美國(guó)的中學(xué)，國(guó)際學(xué)生可以同英語(yǔ)國(guó)家的同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，環(huán)境更有利于提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫各方面能力。此外，美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由學(xué)校直接安排在校內(nèi)就讀的，不同于英制國(guó)家的預(yù)科學(xué)校。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

　　另一方面，本來(lái)美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家，加之國(guó)際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國(guó)讀高中，長(zhǎng)期浸泡之下所獲得的對(duì)多元文化的理解，將成為一個(gè)人一生的財(cái)富。

　　2高中課程含ESL 無(wú)需勞民傷財(cái)學(xué)語(yǔ)言

　　雖然美國(guó)留學(xué)早已經(jīng)對(duì)18歲以下的國(guó)際學(xué)生開放，但對(duì)于大部分美國(guó)高中，尤其是美國(guó)的頂級(jí)高中，中國(guó)學(xué)生非常少，比例都不到1%。相比之下，英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家，高中學(xué)校招收國(guó)際生政策開放比美國(guó)早，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在同一所學(xué)校，有很多中國(guó)學(xué)生導(dǎo)致語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。反之，選擇到美國(guó)高中留學(xué)，擁有比其他國(guó)家更優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境。

　　另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語(yǔ)言預(yù)科學(xué)校之說(shuō)，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)講，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。

　　3有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

　　留學(xué)是對(duì)孩子獨(dú)立性的考驗(yàn)，孩子離開父母的身邊，很多事情要靠自己來(lái)解決。獨(dú)立性是一個(gè)人踏入社會(huì)必備的條件，也是一個(gè)人成熟度的表現(xiàn)與標(biāo)準(zhǔn)。不管是選擇美國(guó)的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，并且特別注重培養(yǎng)孩子的自我管理和自主能力。學(xué)生通過(guò)與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國(guó)文化，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)孩子適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)起著潛移默化的作用。

　　4不設(shè)高考升學(xué) 充分挖掘?qū)W生潛力

　　在美國(guó)留學(xué)讀高中還有一個(gè)好處是，美國(guó)很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國(guó)，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試模式化準(zhǔn)備。學(xué)生的興趣愛好被扼殺，各項(xiàng)基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國(guó)，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂(lè)、器樂(lè)等音樂(lè)類課程及體育運(yùn)動(dòng)類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。

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