去馬來西亞留學(xué)須知的師資力量問題探討

　　立思辰留學(xué)360介紹，隨著我國馬來西亞留學(xué)熱的火熱興起，對于馬來西亞留學(xué)師資力量問題引起了國內(nèi)留學(xué)生的深度思考。在千變?nèi)f化的留學(xué)浪潮中，馬來西亞留學(xué)師資力量究竟如何？下面就讓我們先來共同了解一下馬來西亞的教育體制。

　　在做留學(xué)業(yè)務(wù)中，經(jīng)常遇到一個(gè)問題就是：馬來西亞留學(xué)高校師資力量究竟如何？那里的老師來自哪些國家？馬來西亞各大有實(shí)力的老師都有海外留學(xué)的背景和經(jīng)歷，而絕大多都是從英國留學(xué)完成博士學(xué)位的，也有從美國、加拿大和澳大利亞完成博士學(xué)位的。這些人力資源資源無疑大大增強(qiáng)了馬來西亞國立大學(xué)國際化的能力和水平。

　　馬來西亞國立或私立高等院校中馬來西亞國籍的老師占絕大多數(shù)，也有來自世界其他國家的教師。馬來西亞留學(xué)教育部對所有學(xué)校的師資都有一個(gè)明確的管理標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每年還必須向教育部申報(bào)師資的更新和流動(dòng)情況，只有相應(yīng)資格的教師，才會(huì)獲得批準(zhǔn)，允許在這些機(jī)構(gòu)執(zhí)教。由于馬來西亞高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，各高等院校都囊括了一批擁有先進(jìn)國際學(xué)術(shù)背景和富于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)教師，而且絕大多數(shù)老師都有海外留學(xué)的背景和經(jīng)歷。

　　從過去至至今，馬來西亞留學(xué)有一個(gè)非常值得關(guān)注的教育投資政策就是：凡是希望去英國或者其它歐美國家留學(xué)的馬來西亞留學(xué)生幾乎都可以獲得政府的全額獎(jiǎng)學(xué)金，而且對于求學(xué)期間攜帶家眷者，政府都提供所有的幫助和支持。從那個(gè)年代至今，馬來西亞政府就投資培養(yǎng)了許許多多的高層次的“洋博士”。而這些“洋博士”如今都是這個(gè)國家各個(gè)行業(yè)的中堅(jiān)力量，包括教育界。

　　這些受到歐美教育的老師們之所以選擇回國發(fā)展，不選擇留在海外發(fā)展，完全是處于對國家的感恩，對國家的感恩使得他們回到自己的祖國，對這個(gè)國家人民的責(zé)任心使得他們都非常敬業(yè)和負(fù)責(zé)任，他們?nèi)缃穸际邱R來西亞高校的中流砥柱，肩負(fù)著非常重要的使命：發(fā)展這個(gè)國家的教育。有這樣一大批具備國際水平的高素質(zhì)的教育家在積極發(fā)展和建設(shè)馬來西亞的教育，何愁教育不興呢？

　　通過對馬來西亞留學(xué)體制的考察讓我們不難得出：馬來西亞留學(xué)熱的興起不但與當(dāng)?shù)卣�府的大力推�?dòng)有關(guān)，更是廣大馬來西亞留學(xué)生對馬來西亞教育制度的充分肯定，體現(xiàn)了馬來西亞師資力量的整體實(shí)力。