英國留學(xué)準(zhǔn)備，社會(huì)實(shí)踐不可或缺

　　打算年出國留學(xué)的學(xué)生除了正在準(zhǔn)備TOEFL、SAT、GRE、GMAT等考試外，也正在考慮如何寫作申請(qǐng)文書。無論是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是自己申請(qǐng)，申請(qǐng)文書的撰寫都非常關(guān)鍵。據(jù)立思辰留學(xué)360了解，寫申請(qǐng)文書，對(duì)于文化課成績我們的學(xué)生不害怕，但對(duì)于里面涉及到的大量的社會(huì)實(shí)踐和體現(xiàn)社會(huì)能力的內(nèi)容，這些準(zhǔn)留學(xué)生們往往是一頭霧水，不知如何下手。

　　我們學(xué)生的申請(qǐng)文書千篇一律，缺乏個(gè)性

　　說實(shí)話，我們的學(xué)校教育主要是在課堂上，通過教師宣講課本進(jìn)行的，教育的目的完全被一系列功利化的指標(biāo)所左右，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由于直接和學(xué)校、學(xué)生的利益相沖突而受到忽視。學(xué)校僅有的一點(diǎn)和社會(huì)實(shí)踐沾上邊的活動(dòng)，有的是為了響應(yīng)政府號(hào)召的應(yīng)景之作，有的是雖有安排卻沒有實(shí)際效果的裝潢門面的行動(dòng)。

　　看過一些同學(xué)寫的申請(qǐng)文書底稿，涉及社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，雷同現(xiàn)象很驚人，比如上街撿拾垃圾、清理小廣告、到孤寡老人家里做好事、到愛國主義教育基地參觀等等。嚴(yán)格地講，這些都是一些集體活動(dòng)而已，根本體現(xiàn)不出個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性，和解決社會(huì)問題的能力。難怪國外大學(xué)的錄取老師說：中國學(xué)生的申請(qǐng)文書千篇一律，缺乏個(gè)性。

　　國外大學(xué)的錄取并不完全看考試分?jǐn)?shù)，而是基于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考量和判斷

　　能否積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能否在實(shí)踐中有解決實(shí)際問題的能力，有服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可從中判斷學(xué)生今后是否具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。這就是國內(nèi)那些高考狀元照樣被國外大學(xué)拒錄的原因。因此，寫好申請(qǐng)文書中有關(guān)社會(huì)實(shí)踐方面的內(nèi)容是相當(dāng)重要的。

　　如何寫好這方面的的內(nèi)容呢？

　　靠編是編不來的，因?yàn)榫幵斓臇|西不是親身體驗(yàn)和體會(huì)，一眼就能看出來；靠抄別人也不行，雷同的東西有可能把事情弄得更糟。所以要想寫好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這一章，必須補(bǔ)上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這一課。

　　準(zhǔn)備出國的學(xué)生們，不僅要合理安排各種考試和現(xiàn)有課程所占用的時(shí)間，而且也要抽出一定時(shí)間，自主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先要破除對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的神秘感和畏難情緒，其實(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不難，遠(yuǎn)比課堂學(xué)習(xí)有趣、輕松、簡單得多。由于時(shí)間有限，學(xué)生參加諸如世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)之類的重大社會(huì)活動(dòng)的可能性很小，但通過節(jié)假日和課余時(shí)間，開展一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐課題和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，則是能夠做到的。

　　例如，可以自己制定一個(gè)題目或者承接某單位的一項(xiàng)任務(wù)，然后就此組織一些調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行分析討論，然后得出題目是否可行的結(jié)論。也可以深入到一個(gè)企業(yè)或組織內(nèi)部實(shí)習(xí)，通過對(duì)自己的實(shí)習(xí)崗位進(jìn)行觀察并發(fā)現(xiàn)問題，然后提出改進(jìn)辦法，如果被采納，還要根據(jù)實(shí)際效果進(jìn)行修訂和改進(jìn)�？梢钥闯觯�社會(huì)實(shí)踐不一定需要參與重大的課題和事件，反而通過對(duì)一件小事的留心觀察，照樣可以得出有益、有趣的結(jié)論。值得提醒的是，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并不是一個(gè)人的行動(dòng)，建立一個(gè)小組，進(jìn)行分工協(xié)作是非常必要的。

　　總之，補(bǔ)上社會(huì)實(shí)踐這一課，不僅能為自己的申請(qǐng)文書增加分量，為成功申請(qǐng)到如意的學(xué)校增加籌碼，而且也會(huì)為今后國外的大學(xué)生活和事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。