日本啟動國立大學分類改革目的

　　日本國立大學分類改革最近傳的比較火，你知道是什么嗎?其實這也是國立大學的一次創(chuàng)新和改革，那么日本為什么要啟動國立大學分類改革，目的是什么?

　　據(jù)立思辰留學360介紹，日本為什么要啟動國立大學分類改革，目的是什么?首先說說日本國公立大學為什么要分類改革?

　　其實簡單來說就是，二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟一直不景氣，而且少子化和老齡化越來越嚴重，面對社會結構和人才需求的多樣化，日本社會需要大學輸送更多特色人才，這也就對各個大學提出了新要求。

　　以前日本國立大學全部指向“小型東京大學”的單一模式，即學習東大，所有科目都力爭平衡且優(yōu)秀，沒有特色與重點，沒有培養(yǎng)出大量國家所需要的專業(yè)性人才，所以現(xiàn)在文部省就提出大學必須開始轉向不同層次、不同領域、不同功能的個性化發(fā)展，即全球化、特色化、多樣化的改革動向。

　　再來看看日本國立大學分類改革的目的是什么?

　　日本國立大學本次分類改革的最終目標也是希望通過政府的行政干預，打造復雜的日本高等教育結構，不同類型的大學根據(jù)各自定位，制定不同的辦學目標，采取不同的治理模式，培養(yǎng)不同規(guī)格的人才，以不同的方式為社會服務。改變以往單一化的功能定位，以美為鑒，強化高等教育多元化。

　　國際高等教育界普遍認可的一個理念是，大學不應有水平或層次上的高低貴賤之分，也就是說各類大學擁有平等的社會地位和公平的發(fā)展機會。

　　日本國立大學功能分類改革就體現(xiàn)了這一基本精神，將86所國立大學分為三種類型，并且根據(jù)各類大學的表現(xiàn)平等地給予相應的補助。這樣一來，各種類型的大學都能得到發(fā)展的機會，只要其在特定的優(yōu)勢領域作出實績，為國家的經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻，就都能得到社會的認可，獲得相應的支持。