德國(guó)教育體制嚴(yán)格卻又多樣化,及時(shí)分流,照顧到每一個(gè)孩子的發(fā)展,在這里,千軍萬(wàn)馬考大學(xué)的情況不易出現(xiàn),較高的福利,嚴(yán)苛的稅收制度保證了無(wú)論是工廠的一名員工還是一名公司的高管,都可以享受權(quán)利。
德國(guó)幼兒教育
德國(guó)的幼兒園有公立和私立兩種,又分為Kita(0-3歲組Krippe,3-6歲組,6歲以上),Kindergarten(3-6歲組,也有3歲以下)等不同概念,混齡制,從6個(gè)月起就可以送去幼兒園,早上沒(méi)有時(shí)間限制,孩子們只要在某個(gè)時(shí)間前到齊就行。Kita多提供午飯,下午接孩子,Kindergarten多不提供午飯,中午就要去接。入學(xué)也沒(méi)有特定時(shí)間,不存在幾十個(gè)孩子一起進(jìn)入陌生環(huán)境一說(shuō),每個(gè)孩子單獨(dú)約定哪天開(kāi)始去幼兒園,家長(zhǎng)可以陪伴,從每天1個(gè)小時(shí)慢慢習(xí)慣,很少出現(xiàn)撕心裂肺的哭泣。
幼兒教育以地方或幼兒園為單位,沒(méi)有全國(guó)統(tǒng)一的課程改革方案或大綱,甚至連州一級(jí)也沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,教育目標(biāo)與方案在很大程度上是幼兒園開(kāi)辦者自主決定的,多以游戲等自由活動(dòng)為主,不進(jìn)讀、寫(xiě)、算等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),有組織的教學(xué)活動(dòng)包括由教師講故事、教唱歌、勞作、會(huì)話和帶領(lǐng)幼兒接觸自然界等等。
德國(guó)基礎(chǔ)教育層級(jí)Primarstufe
德國(guó)基礎(chǔ)教育層級(jí)的學(xué)校為小學(xué)Grundschule,凡是在當(dāng)年六月30日前滿(mǎn)七歲的兒童皆須進(jìn)入小學(xué)就讀,此為義務(wù)性教育不可拒絕。德國(guó)多數(shù)地區(qū)是一年級(jí)到四年級(jí),柏林等地是一年級(jí)到六年級(jí)。
在這個(gè)階段的最大特色即是不給于孩子功利的分?jǐn)?shù)成就導(dǎo)向Leistungsdruck,因此在小學(xué)的一、二年級(jí)并沒(méi)有各科成績(jī)單,而是以老師評(píng)論來(lái)作為學(xué)習(xí)成果的考量。
德國(guó)第二級(jí)初階Sekundarbereich
第二級(jí)初階也可稱(chēng)為“中級(jí)”,主要有幾個(gè)分類(lèi):
職業(yè)預(yù)校Hauptschule(以職業(yè)教育為主)
實(shí)科中學(xué)Realschule(較高等的職業(yè)需求為主)
文理中學(xué)初階Gymnasium(以上大學(xué)為主,也可以轉(zhuǎn)換方向)
綜合中學(xué)Gesamtschule(主要對(duì)于偏科嚴(yán)重的學(xué)生)
其畢業(yè)學(xué)位為綜合中學(xué)畢業(yè)證書(shū)Hauptschulabschluss,或是中級(jí)文憑mittleren Reife,而這也是文理中學(xué)進(jìn)階的必要條件之一。這時(shí)候的教育就開(kāi)始有側(cè)重點(diǎn)。
德國(guó)第二級(jí)進(jìn)階Sekundarbereich II
第二級(jí)進(jìn)階也可稱(chēng)為“高級(jí)Oberstufe”,其中主要包含職業(yè)教育體系的雙元制度(上課和實(shí)踐結(jié)合,比如一周上課一周實(shí)踐等)以及文理中學(xué)的高年級(jí)。
文理中學(xué)高年級(jí)
從第11年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入文理中學(xué)的高年級(jí)階段,依據(jù)各邦的規(guī)定不同為2至3年的時(shí)間。在這個(gè)階段,授課方式采取課程制Kurssystem,也就是學(xué)生可以依據(jù)其喜好與發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點(diǎn)科目,并以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備;蛘哌x擇自己喜歡的職業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。
職業(yè)學(xué)校
德國(guó)職業(yè)教育的類(lèi)型,依據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的需求有不同新的發(fā)展,有許多針對(duì)不同的情況所設(shè)立的學(xué)校,例如:職業(yè)學(xué)校Berufsschule、職業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校Berufsfachschule、專(zhuān)科學(xué)校Fachschule等。
德國(guó)第三級(jí)高等教育Terti?rbereich
也就是我們熟知的大學(xué)教育,德國(guó)高等教育體系大概含括了340所高等學(xué)校。
德國(guó)的高等院校根據(jù)其任務(wù)性質(zhì)可分為三種類(lèi)型:
綜合大學(xué)(Universit?t Uni):這是一種學(xué)科較多、專(zhuān)業(yè)齊全、特別強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識(shí)、教學(xué)科研并重的高等院校。此類(lèi)大學(xué)設(shè)有以下學(xué)科:工科(Ingenieurwissenschaft)、理科(Naturwissenschaft)、文科(Geisteswissenschaft)、法學(xué)(Rechtswissenschaft)、經(jīng)濟(jì)學(xué)(Wirtschaftswissenschaft)、社會(huì)學(xué)(Sozialwissenschaft)、神學(xué)(Theologie)、醫(yī)學(xué)(Medizin)、農(nóng)學(xué)(Agrarwissenschaft)以及林學(xué)(Forstwissenschaft)等學(xué)科。 類(lèi)似的院校還有:理工大學(xué)(Technische Universit?t, TU)師范大學(xué)(P?dagogische Universit?ten/Hochschulen, PU/PH)以及體育大學(xué)、行政管理和國(guó)防大學(xué)等。
應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(Fachhochschule FH), University of Applied Sciences):此類(lèi)大學(xué)大部分建校時(shí)間較短,規(guī)模不大,一般只設(shè)有幾個(gè)專(zhuān)業(yè),但其特色極為突出。分別設(shè)有工程、技術(shù)、農(nóng)林、經(jīng)濟(jì)、金融、工商管理、設(shè)計(jì)、 護(hù)理等專(zhuān)業(yè),原則上不設(shè)一般意義上的文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。其課程設(shè)置和內(nèi)容除必要的基礎(chǔ)理論外,多偏重于應(yīng)用,專(zhuān)業(yè)分類(lèi)較細(xì),教學(xué)安排緊湊,要求較多實(shí)習(xí)。
藝術(shù)學(xué)院(Kunsthochschule,Kunstakademie)和音樂(lè)學(xué)院(Musikhochschule):其中包括戲劇學(xué)院(Theaterhochschule)和電影學(xué)院(Filmhochschule)等。此類(lèi)大學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)數(shù)量不多,規(guī)模不大,本著因材施教的原則實(shí)行小班或個(gè)別教學(xué),以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和藝術(shù)才能。
德國(guó)以前只有相當(dāng)于碩士學(xué)位(Diplom)的學(xué)位,以及博士學(xué)位,教育改革以來(lái),加強(qiáng)了國(guó)際間接軌的可能性,多數(shù)大學(xué)都設(shè)置了本科學(xué)位Bachelor(學(xué)習(xí)年限3-4年)以及碩士學(xué)位Master(學(xué)習(xí)年限2年)。當(dāng)然由于有實(shí)習(xí)論文等各種壓力,部分學(xué)生都需要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。
德國(guó)博士學(xué)位(Doktor)
博士學(xué)位是德國(guó)最高一級(jí)的學(xué)位,“特許任教資格”(Habilitation)是一種專(zhuān)為博士而設(shè)的資格考試,通過(guò)該考試的博士擁有在高校任教的資格,具備了成為教授的基本條件。
與我國(guó)的高校體制不同,德國(guó)的大學(xué)沒(méi)有“博士點(diǎn)”的概念,所有的大學(xué)教授都可以是博士生導(dǎo)師,因此,從理論上講,凡是獲得第一級(jí)學(xué)位的學(xué)生都可以申請(qǐng)?jiān)诘聡?guó)大學(xué)的有關(guān)專(zhuān)業(yè)中攻讀博士學(xué)位(Promotion),通常不需要進(jìn)行資格考試,但有一個(gè)前提條件,申請(qǐng)人必須成績(jī)優(yōu)秀且必須先找一個(gè)博士導(dǎo)師,在德國(guó)稱(chēng)為“Doktorvater”或“Doktormutter”,他或者向申請(qǐng)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生建議一個(gè)論文題目,或者接受申請(qǐng)者建議的題目。
另外在德國(guó)攻讀博士學(xué)位,理工科也有很多是一半在公司一半在研究所等機(jī)構(gòu),聯(lián)合培養(yǎng)。