簡單介紹德國綜合類大學(xué)和應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)的區(qū)別

　　德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)Fachhochschule這一特殊名稱在中國原譯為“高等�？茖W(xué)校（高專）”，因而常常被誤解為中國的“大�！�,而它們之間在入學(xué)條件、學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置和內(nèi)容以及畢業(yè)時(shí)達(dá)到的學(xué)歷均有重大的區(qū)別，故不可相互混淆。這種誤解在其他國家也時(shí)有發(fā)生。因此，德國此類大學(xué)在使用Fachhochschule (FH) 這一名稱時(shí)，同時(shí)附上英譯名稱University of Applied Science , 即“應(yīng)用科學(xué)大學(xué)”。學(xué)校名稱可譯為“學(xué)院”，如Fachhochschule für Technik und Design Mannheim 可譯為“曼海姆技術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院”。

　　這兩類高等學(xué)校的區(qū)別大致有以下幾個(gè)方面：

　　綜合大學(xué)學(xué)校規(guī)模相對(duì)較大，學(xué)生人數(shù)為15000人左右 。應(yīng)用科學(xué)大學(xué) 一般學(xué)生人數(shù)為 4000人左右。

　　在課程設(shè)置方面，綜合大學(xué)所設(shè)學(xué)科比較齊全 重點(diǎn)為工科、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理、財(cái)會(huì)、設(shè)計(jì)等。綜合性大學(xué)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中要接觸科研，因此必須學(xué)會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)的工作。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的的特色在于其實(shí)用性。這一點(diǎn)在很多方面都有所體現(xiàn)，比如應(yīng)用技術(shù)大學(xué)一般都會(huì)專門安排兩個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)期。

　　應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的教學(xué)目標(biāo)明確：在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段主要教授與應(yīng)用領(lǐng)域密切相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，簡單介紹整個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的總體概況。這里的基礎(chǔ)知識(shí)課程與綜合性大學(xué)的也不同：在綜合性大學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是為了適應(yīng)科研的要求，為其打下理論基礎(chǔ)。

　　立思辰留學(xué)360介紹，綜合大學(xué)提供更多的理論知識(shí)和更多的自由空間，適合將來想從事研究工作的學(xué)生;而應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更接近實(shí)際一些，企業(yè)在用工上往往更看重實(shí)際方面的應(yīng)用。另外需要注意的是FH不能攻讀博士學(xué)位。統(tǒng)計(jì)表明，3.9%的綜合大學(xué)畢業(yè)生是失業(yè)者，而只有2.6%的FH畢業(yè)生畢業(yè)后失業(yè)。從工科的就業(yè)率來看，F(xiàn)H的就業(yè)率一直領(lǐng)先于Uni的就業(yè)率。所以在德國越來越多的學(xué)生更愿意選擇應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)就讀，因?yàn)檎衅妇C合類大學(xué)畢業(yè)生后，企業(yè)還要培訓(xùn)他們根據(jù)實(shí)際情況思考和解決問題的能力，而這些是中小企業(yè)有時(shí)不能或者不愿做的。在被錄用后的第一年中，綜合大學(xué)畢業(yè)生的收入往往要高于FH的畢業(yè)生，不過此后的升遷機(jī)會(huì)和收入高低就完全取決于各自的能力了。FH畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)最高層已經(jīng)不再少見。