為什么建議你們?nèi)ヌ﹪�留學(xué)？

　　顧明遠(yuǎn)，這個(gè)名字對很多年輕人來說應(yīng)該很陌生，他是一位教育專家，頭銜和所獲獎(jiǎng)項(xiàng)多的數(shù)完都會(huì)覺得口渴，出過的著作大概這輩子很多人也難以看完（畢竟教育方面的書籍是需要耐心看滴），就是這樣一個(gè)對教育執(zhí)著了一輩子的老人，近年來不斷呼吁提高中小學(xué)教師地位，廢止“三好學(xué)生”評選與反對強(qiáng)迫孩子參加“奧數(shù)”培訓(xùn)等，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大影響。86歲那年，他寫過一篇7萬多字的文章名為《中國教育路在何方》，看完之后深受啟發(fā)，對教育也產(chǎn)生了新的認(rèn)知。

　　顧老先生對教育有幾個(gè)觀點(diǎn)讓我印象深刻，第一點(diǎn)：沒有愛就沒有教育。他主張尊重孩子人格的發(fā)展而不是過度重視成績，這一點(diǎn)和國外的教育觀點(diǎn)一致，更加注重孩子的身心健康和幸福感。

　　愛，是沒有標(biāo)準(zhǔn)定義的，但是最終結(jié)果無疑都是希望孩子在受教育的過程中得到成長，但是隨著社會(huì)的加速發(fā)展，家長們對孩子的要求也偏離了軌道，各種補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)班特長班的出現(xiàn)意味著目前中國的教育處于一種急躁的狀態(tài)，是亞健康的。顧老先生還提出，已經(jīng)有越來越多的人選擇出國留學(xué)，和這種亞健康的教育不無關(guān)系。

　　第二點(diǎn)：沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。他認(rèn)為“學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重”這一問題主要是“心理負(fù)擔(dān)”，學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣才會(huì)感覺不堪重負(fù)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。這就是說一個(gè)人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。

　　經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示，一些國外優(yōu)質(zhì)學(xué)校，其學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，但是他們與我們有著不同之處：學(xué)生自己喜歡并愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣會(huì)讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體主動(dòng)去求知和探索，是一種機(jī)動(dòng)性的學(xué)習(xí)，是鮮活而持久的。就如我們學(xué)習(xí)英文，死記硬背或許可以考過四級，但是對國外文化的了解始終處于未知狀態(tài)，對口語的鍛煉毫無益處，但如果我們對國外文化充滿興趣，就必須通過語言這扇大門，這種學(xué)習(xí)才是有機(jī)動(dòng)性的。然而，應(yīng)試教育逼著學(xué)生要通過高考這一關(guān)，逼著學(xué)生要通過四六級考試，為了通過各種考試大家沒有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣，或者發(fā)現(xiàn)了卻和學(xué)習(xí)無關(guān)，只能無疾而終。

　　中國式教育的老師和家長都有一個(gè)通病，就是不懂得鼓勵(lì)，例如他們問你的夢想是什么，如果你回答將來想成為一個(gè)擁有魔法的人，他們會(huì)直接告訴你這是不可能的，而國外的老師或許會(huì)這樣回答：親愛的，你的夢想真美，但是想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想可不是件簡單的事，你必須現(xiàn)在就開始努力，將來你會(huì)擁有屬于自己的魔法哦。孩子并不知道有些事不可能實(shí)現(xiàn)，但是成長的過程中會(huì)自己發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，那時(shí)候已經(jīng)有足夠的心理承受能力和考慮實(shí)際問題的思維，所以不要扼殺孩子的想象力，任何一個(gè)夢想都有被尊重的權(quán)利。

　　第三點(diǎn)：學(xué)生成長在活動(dòng)中。這一點(diǎn)我特別贊成，這也是國外教育的一大特色——戶外教學(xué)。在活動(dòng)中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生解決問題，這一過程十分重要，在這個(gè)過程中體驗(yàn)到與他人、與社會(huì)的關(guān)系，思想品格得到鍛煉，責(zé)任感、溝通能力、合作精神、誠信都能得到培養(yǎng)。通過實(shí)踐得出的結(jié)論是屬于學(xué)生自己的，是有厚度的，而不是過目就忘的理論知識(shí)。這也是國內(nèi)教育最缺乏的一點(diǎn)。

　　對于很多學(xué)校私自把體育課換成語數(shù)英的行為，我十分不解，孩子們學(xué)習(xí)已然非常緊張，勞逸結(jié)合的道理小學(xué)就教過，為什么很多中學(xué)老師卻不明白呢？為了好看的成績，為了學(xué)校的榮譽(yù)，孩子的其他方面發(fā)展就必須全部受限，這算哪門子教育？德智體美勞只重視智，多么孤單��！所以很多孩子看似朋友很多內(nèi)心其實(shí)也很孤單吧，于是才會(huì)有那么多學(xué)生在面臨高考失利之后內(nèi)心崩潰，因?yàn)槿�部身心都押注在上面，也有很多名校生畢業(yè)后找不到工作依賴父母，他們成長中沒有鍛煉過其他能力所以才會(huì)不知道自己能干什么。

　　特別想問一句：難道教育本身就沒有錯(cuò)嗎？

　　教育是為了讓人在學(xué)習(xí)的過程中得到提升，從而過的更好，但是如果教育本身已經(jīng)讓人難以承受，又何談更好呢？有句話是說：教育面前人人平等，但是教育本身就分了層次，就拿專科教育和本科教育來說，在就業(yè)方面就產(chǎn)生量很大的差別。教育也在摸索當(dāng)中發(fā)展，沒有一個(gè)國家的教育敢說是完美的，都存在弊端和漏洞，所以才有擇優(yōu)而取這個(gè)詞，要學(xué)會(huì)選擇良性教育。

　　我為什么要建議你們?nèi)ヌ﹪�留學(xué)？

　　雖然我國的教育目前受到很多詬病，也存在很多弊端，但對于相對落后地區(qū)，這種體制還是適應(yīng)的，只是對于已經(jīng)發(fā)展完善的一線及二線城市來說已經(jīng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，這些城市的孩子對于留學(xué)已經(jīng)不再陌生，慢慢地會(huì)成為一種普遍現(xiàn)象。教育體制的改革并非一朝一夕，而孩子的教育問題卻迫在眉睫，然而很多家庭卻面臨經(jīng)濟(jì)問題，究竟如何選擇？泰國留學(xué)讓你不再糾結(jié)，國際化教育，學(xué)費(fèi)低廉，工薪家庭的首選，學(xué)費(fèi)不再是你望而卻步的理由。感覺上一句像是廣告詞，今天耗費(fèi)腦力千千萬，希望能夠給看到微信的你們一點(diǎn)幫助哦。