德國高校錄取結(jié)果受司法監(jiān)督

　　立思辰留學(xué)360介紹，德國也進行高考，但不直接以高考成績作為申請大學(xué)的衡量標準，而是要結(jié)合高考前最后兩年所有平時考試成績，計算出一個“高中會考成績平均分”。高考成績只占其中的約1/3，平時成績占大頭。同時，不論是高考科目還是平時考察的專業(yè)科目，學(xué)生都有很大的自主選擇余地，可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長來選擇分值比重較高的專業(yè)科目和考試科目。

　　德國大學(xué)在招生中有很大自主權(quán)。根據(jù)教學(xué)資源不同，招生分三種情況。第一種情況為不受限制專業(yè)，通常所有獲得高中畢業(yè)的學(xué)生都可以申請獲得這類專業(yè)學(xué)習(xí)資格。這類專業(yè)目前占德國高校專業(yè)總數(shù)的45%；第二種情況為地方性限制專業(yè)，如果某一專業(yè)的申請學(xué)生數(shù)量超出了高校錄取名額，高校會在地方教育部門許可后采取篩選錄取，篩選過程中，會考平均成績是主要參考標準，另外，高校還可以根據(jù)情況設(shè)置輔助標準，例如高考科目成績、等待時間、獨立考試、招生面試以及實習(xí)經(jīng)歷等。其中等待時間是指考生為等候某個專業(yè)學(xué)習(xí)機會而錯過的學(xué)期數(shù)。由于會考成績長期有效，如果學(xué)生一定想上某一專業(yè)，可以選擇等待。這一等待時間也會被作為衡量標準；第三類情況為全國性受限制專業(yè)，這通常是近年最熱門的專業(yè)，目前為醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)、藥學(xué)和動物醫(yī)學(xué)這四個專業(yè)。這類專業(yè)高校資源最為緊缺，申請人數(shù)最多，因此實行全國統(tǒng)一分配。這類專業(yè)的招生名額由“高校招生基金”(SFH)統(tǒng)一分配。其中20%的名額根據(jù)學(xué)生會考平均成績分配，還有20%根據(jù)學(xué)生等候時間分配，剩余60%則由高校自主分配。

　　SFH新聞發(fā)言人伯恩哈特·謝爾告訴本報記者，這樣的招錄機制既緩解了高考的壓力，又有利于學(xué)生平時扎實學(xué)習(xí)。平時所有科目的考試成績最后都會在會考成績中體現(xiàn)。另外，高校專業(yè)的錄取標準也都公開透明，學(xué)生在平時就能明確自己哪方面的成績更有利于進入該專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　謝爾介紹，一些熱門專業(yè)競爭十分激烈，因此對分數(shù)要求也很高。例如全國限制專業(yè)的申請人數(shù)是錄取名額的5倍。另外，由于地方性限制專業(yè)的錄取由高校決定，學(xué)生在申請時面臨著較大的不確定性，因此考生往往會同時申請多所學(xué)校。這也為高校處理這些申請造成了負擔。過去兩年來，SFH引入了在線申請平臺，考生在接受了一家高校的錄取通知后，其他申請過的高校會自動獲得該學(xué)生被錄取的信息，可以讓高校更有效地分配名額。

　　高校的錄取結(jié)果直接受到司法監(jiān)督，這種特殊的法律地位也是德國招生體制的一大特色。申請學(xué)生可以把高校的篩選結(jié)果提交給行政法院鑒定，這種權(quán)利直接來源于德國憲法《基本法》第十二條。學(xué)生高中畢業(yè)，國家作為學(xué)校的主體賦予了學(xué)生進入高校的權(quán)利。這一權(quán)利雖然不是指國家要保證給每位學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機會，但國家必須保證這些機會的分配過程是透明的，并經(jīng)得起法律檢驗。此外，高校還需保證其所有的教育資源都已經(jīng)充分利用。