5歲孩子留學(xué)瑞士寄宿幼兒園，留學(xué)低齡化風(fēng)起云涌　

　5歲孩子留學(xué)瑞士寄宿幼兒園，留學(xué)低齡化風(fēng)起云涌

　　據(jù)媒體報(bào)道，在北京等大都市，出國(guó)棄考的學(xué)生并不止于高考階段，而是越來越向低齡化傾斜。

　　2015年北京國(guó)際教育展近日落幕，和過去幾年教育展相似，國(guó)外中學(xué)在教育展的『戲份』越來越重，低齡留學(xué)的趨勢(shì)甚至吸引了不少小學(xué)低年級(jí)的家長(zhǎng)提前打探留學(xué)行情。

　　有意思的是，除了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等留學(xué)國(guó)家大戶，中國(guó)學(xué)生的低齡留學(xué)勢(shì)頭正在向越來越多的國(guó)家蔓延。瑞士有所名為『博索雷(美太陽)學(xué)�！�，在《福布斯》雜志評(píng)選的『全球十大貴族寄宿學(xué)校』中排名第二，學(xué)費(fèi)為65萬人民幣。該校共240名學(xué)生，兩年前中國(guó)學(xué)生人數(shù)為個(gè)位數(shù)，現(xiàn)在一下子增長(zhǎng)到22人,已經(jīng)達(dá)到學(xué)�？烧惺罩袊�(guó)學(xué)生的名額額度了!（按規(guī)定，在此類瑞士國(guó)際寄宿學(xué)校，任何一個(gè)國(guó)家的學(xué)生人數(shù)不能超過10%。)

　　瑞士的中學(xué)大多面向本地學(xué)校招生，向其他國(guó)家學(xué)生開放的國(guó)際學(xué)校大約只有15所，這些學(xué)校每一所都潛心經(jīng)營(yíng)了幾十甚至上百年，是全球頂尖優(yōu)質(zhì)教育的代表。全球最昂貴的十大私立寄宿學(xué)校里9所在瑞士，第10名為伊頓公學(xué)�，F(xiàn)在，越來越多的中國(guó)家庭已將目光投向瑞士國(guó)際教育。去瑞士當(dāng)寄宿生，性價(jià)比高不高？貴在哪里？畢業(yè)生去向又是哪里？有著6年瑞士寄宿中學(xué)留學(xué)顧問經(jīng)歷、瑞士諾貝教育中國(guó)區(qū)首席代表王祺近日解讀了眾多家長(zhǎng)關(guān)心的有關(guān)瑞士留學(xué)的問題。

　　留學(xué)低齡化從申請(qǐng)高中到申請(qǐng)幼兒園

　　『我們所有的家長(zhǎng)都是自身社會(huì)地位、文化修養(yǎng)、教育程度很高的人群�！粨�(jù)王祺介紹，最早都是一些有國(guó)際背景的家長(zhǎng)，但是現(xiàn)在越來越多來自中國(guó)大陸一線大城市的家長(zhǎng)了解到瑞士教育。

　　送孩子到瑞士留學(xué)的家庭背景也有變化，以前可能是絕對(duì)的巨富家庭，比如上市公司老板，而現(xiàn)在越來越多的私營(yíng)企業(yè)家、律師醫(yī)生等專業(yè)人士、大企業(yè)高層都在規(guī)劃孩子赴瑞留學(xué)。

　　『其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)瑞士寄宿學(xué)校的費(fèi)用還是性價(jià)比很高的。』王祺分析，雖然給人的感覺是價(jià)格不菲，但是其中包括所有學(xué)費(fèi)，1-2人/間的寄宿費(fèi)用，所有餐飲，包括滑雪、登山、音樂、藝術(shù)等所有『高大上』課外活動(dòng)，包括一年多次全球文化考察機(jī)會(huì)等。很多家庭在衡量經(jīng)濟(jì)實(shí)力后覺得確實(shí)物有所值，就會(huì)很快把孩子送過去讀書。

　　王祺發(fā)現(xiàn)，目前留學(xué)的低齡化趨勢(shì)越來越明顯，從最早的14、15歲的初中生申請(qǐng)讀9年級(jí)的高中，到這幾年10歲11歲12歲申請(qǐng)初中，到去年7歲8歲，一直到今年有5歲的孩子在申請(qǐng)全寄宿幼兒園。

　　『這些家長(zhǎng)絕不是因?yàn)樽约好τ谑聵I(yè)發(fā)展而無暇顧及孩子，才把孩子送出去讓別人教育，有的媽媽為了孩子已經(jīng)放棄了事業(yè)。他們而是在反復(fù)慎重權(quán)衡空氣質(zhì)量、食品安全、治安環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣、教育體系、學(xué)術(shù)能力、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、素質(zhì)發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)等各個(gè)方面后，才最終做出這樣的決定的�！�

　　瑞士寄宿學(xué)校每年學(xué)費(fèi)最低40萬

　　據(jù)介紹，瑞士寄宿學(xué)校總共15所，瑞士本地學(xué)校主要面向瑞士本地學(xué)生，授課是用當(dāng)?shù)卣Z言，比如法語、德語或意大利語，而不是用英文，不太適合大部分中國(guó)家庭。而這些國(guó)際學(xué)校則不同，授課語言都是英語，面向全球招生。

　　因?yàn)槿鹗亢陀��?guó)不同，瑞士本身不大，而瑞士人特別注重Reputation(聲譽(yù)），所以學(xué)校數(shù)量不是很多，但每一所都潛心經(jīng)營(yíng)了幾十甚至上百年。在這15所學(xué)校中，11所是瑞士教育聯(lián)盟的學(xué)校。這個(gè)聯(lián)盟設(shè)立的目的就是在全球推廣瑞士教育的形象，讓人們想到瑞士教育就像是想到瑞士的銀行、鐘表、醫(yī)療、機(jī)械和旅游一樣，這么齊名。廣招國(guó)際學(xué)生早已不是主要目的，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模都很小，基本人都是兩三百，或三四百人，每年的名額都是供不應(yīng)求的，很多學(xué)生都是在waitinglist上面。

　　『像是博索雷（美太陽）學(xué)校今年幾乎只可以招收一個(gè)低年級(jí)的中國(guó)學(xué)生。這些學(xué)校是嚴(yán)格遵循10%（國(guó)際學(xué)生）的國(guó)家政策，所以對(duì)于他們來說，主要目的不是為了招更多的學(xué)生，而是為了推廣教育的形象。』

　　王祺說，瑞士的學(xué)校，沒有排名，因?yàn)楦骶咛厣�。唯一可量化的就是學(xué)費(fèi)，而學(xué)校的學(xué)費(fèi)是基于學(xué)校的文化特色和定位決定的，比如說蘿實(shí)學(xué)校走的就是皇室國(guó)際的路線，打個(gè)比方說，愛馬仕比香奈兒貴，但是不意味著香奈兒就比愛馬仕質(zhì)量差，它們都是頂級(jí)品質(zhì)，只是文化定位不同，針對(duì)不同的階層。所以，我非常鼓勵(lì)申請(qǐng)人家庭親自去實(shí)地考察。

　　有些學(xué)校為6萬多瑞士法郎，最貴的達(dá)到10萬多瑞士法郎，這是學(xué)費(fèi)，折合人民幣約40萬到70萬，包括所有寄宿生活費(fèi)和所有課外活動(dòng)。再加上10%左右的其它雜費(fèi)，可以算作一年50萬到80萬左右。

　　中國(guó)學(xué)生留學(xué)擇�！菏情T相當(dāng)大的學(xué)問』

　　作為業(yè)界資深的瑞士教育留學(xué)咨詢專家，王祺表示，在15所學(xué)校當(dāng)中，為孩子擇校是相當(dāng)大的一門學(xué)問。因?yàn)樵诳傮w瑞士教育優(yōu)勢(shì)的大背景下，每所學(xué)校的文化都略有差異。

　　她說，自己需要詳細(xì)了解孩子的家庭背景。她都要知道孩子的年齡，他是在國(guó)際學(xué)校還是公立學(xué)校讀書，幾年級(jí)，性格怎樣，興趣愛好，英語程度，家庭背景，家庭的期許和他的目標(biāo)是什么。之后她會(huì)跟他們?cè)儐枌?duì)于語言的要求和語區(qū)是否有偏愛，法語區(qū)德語區(qū)或者意大利語區(qū)，因?yàn)榉ㄕZ區(qū)的略帶法語文化，比較精致和親切；德語區(qū)的很嚴(yán)謹(jǐn)，挑戰(zhàn)性大；意大利語區(qū)的很陽光又積極，這些是不一樣的。

　　她還要問他們的具體要求：比如有的家長(zhǎng)希望學(xué)校地理位置要離市中心偏遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣孩子能夠安心學(xué)習(xí)；有點(diǎn)家長(zhǎng)希望學(xué)校離市中心不要那么遠(yuǎn)，可能方便一些；有的家長(zhǎng)希望要全寄宿的學(xué)校，而有的家長(zhǎng)希望學(xué)校既有走讀生也有寄宿生，這樣可以和本地的學(xué)生接觸。

　　即使同一個(gè)孩子，在他不同階段，他的學(xué)習(xí)需求和教育目標(biāo)都是不一樣的。在交流中，她會(huì)越來越清晰他們的想法和孩子的能力，從而結(jié)合她所有的專業(yè)知識(shí)，幫他們?nèi)ネ扑]最適合的學(xué)校。她每年都會(huì)去每個(gè)學(xué)�？矗�和他們校長(zhǎng)聊，向中國(guó)學(xué)生深入了解境況。

　　孩子入學(xué)后，她們還提供嚴(yán)密的跟蹤服務(wù)，隨時(shí)了解他/她的學(xué)習(xí)生活狀況，并時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)和校方保持溝通。『我自己去瑞士的時(shí)候，還能時(shí)不時(shí)為家長(zhǎng)捎點(diǎn)物品過去，或把孩子周末接出校外吃個(gè)中餐�！煌蹯髡f。

　　家長(zhǎng)留學(xué)思維有變化從讀名校到培養(yǎng)能力

　　據(jù)介紹，瑞士學(xué)校的課程設(shè)置豐富國(guó)際性，包括IB，包括美國(guó)高中文憑、英國(guó)中學(xué)文憑、瑞士、法國(guó)、德國(guó)、意大利中學(xué)文憑都可以選擇獲得。當(dāng)然，大部分中國(guó)學(xué)生還是會(huì)選擇IB課程，IB全球中學(xué)文憑，是全世界是挑戰(zhàn)性和含金量的文憑，而其本身就是1968年在瑞士日內(nèi)瓦設(shè)立的。

　　瑞士學(xué)校的IB老師都有幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，況且這些學(xué)校的師生比例極其低，班級(jí)規(guī)模甚至小于8人，所以每個(gè)學(xué)校都能受到老師的極大關(guān)注。每年都有不少學(xué)生在IB統(tǒng)考拿到43分，甚至45分滿分。另外，還有IGCSC,A-LEVEL等國(guó)際課程可供選擇，IELTS、SAT、SSAT、TOEFL、ACT，AP等各種大學(xué)準(zhǔn)備課程都有專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，有些學(xué)校還是考點(diǎn)。

　　就入學(xué)而言，年齡越小的孩子被錄取的幾率越大，基本不需要復(fù)讀。申請(qǐng)高中的學(xué)生就要看綜合實(shí)力了。一般申請(qǐng)9年級(jí)的話不用復(fù)讀，申請(qǐng)10年級(jí)的話，就要求復(fù)讀一年。除非你的英語非常好，你可以用你的成績(jī)說服學(xué)校我可以跟得上。

　　王祺介紹，以瑞士學(xué)校的學(xué)術(shù)能力，很多學(xué)生也可以進(jìn)入美國(guó)常春藤系和英國(guó)羅素集團(tuán)的學(xué)院，或是留在瑞士。她們每所學(xué)校都有一對(duì)一的大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師，長(zhǎng)期與全世界頂級(jí)大學(xué)保持緊密聯(lián)系，每年都輸送不少優(yōu)秀學(xué)生。這些升學(xué)指導(dǎo)老師又很了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和短處，會(huì)為學(xué)生們規(guī)劃最適合的大學(xué)和專業(yè)，并且從提交申請(qǐng)材料起，一路保駕護(hù)航幫助他們進(jìn)入理想的大學(xué)。

　　這幾年王祺發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的家長(zhǎng)思維也在發(fā)生微妙的變化。以前很多家長(zhǎng)會(huì)問她，之后孩子能進(jìn)入美國(guó)排名多少的學(xué)校。但是現(xiàn)在有越來越多家長(zhǎng)對(duì)她說，你考的IB成績(jī)很高進(jìn)入到一個(gè)名校，這當(dāng)然是好事，能拿一個(gè)好的文憑，回國(guó)能找份好工作。但是對(duì)于送孩子到蘿實(shí)這類學(xué)校的家庭，回來找份好工作已經(jīng)不是他們的主要目的，他們想要的是孩子畢業(yè)之后回來子承父業(yè)或者女承父業(yè)，他們往往都有自己的家族企業(yè)。

　　對(duì)于孩子來說，很重要的就是一種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一種待人接物、解決問題、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)在有很多跨國(guó)企業(yè)，如何和不同文化背景的人打交道，怎樣擁有一種全球的視野，擁有領(lǐng)導(dǎo)力和正確的世界觀，這對(duì)他們是更重要的。這種觀念正越來越靠近西方家長(zhǎng)的觀念。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，像是哈佛大學(xué)的本科在瑞士并不是那么熱門，可能很多人會(huì)去考斯坦福，去考普林斯頓或者布朗大學(xué)，也有的會(huì)去日內(nèi)瓦大學(xué)的國(guó)際關(guān)系學(xué)院，愛因斯坦的母校——蘇黎世大學(xué)的商業(yè)管理系。

　　對(duì)這些成熟的本身已獲得不小成功的家長(zhǎng)來看，出國(guó)留學(xué)不僅僅是在國(guó)外鍍過金，找份好的工作，為家庭爭(zhēng)光，更重要的是孩子自身的能力和學(xué)會(huì)做人。瑞士玫瑰山學(xué)校的校訓(xùn)就是——『所有的學(xué)習(xí)都是為了更好的生活』。你仔細(xì)想，這是非常打動(dòng)人的。瑞士TASIS學(xué)校的理念——『學(xué)習(xí)是為了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技巧』。這是一種非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，能給到他們一個(gè)非常健康和積極的世界觀、價(jià)值觀，這也是瑞士教育告訴她的。

　　并非所有孩子都適合到瑞士留學(xué)

　　『并非所有孩子都適合到瑞士留學(xué)。』王祺表示，第一，首先當(dāng)然素質(zhì)品格不高的學(xué)生是不會(huì)被錄取的。第二，已經(jīng)習(xí)慣中國(guó)教育體系的學(xué)霸式學(xué)生不適合去瑞士留學(xué)。因?yàn)樗��?xí)慣了題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)慣了老師在給他布置東西。有些學(xué)霸不一定意味有過人的能力，只是在應(yīng)試系統(tǒng)里能夠拿考分，知道怎么符合應(yīng)試的要求。

　　對(duì)于年齡比較大，而又很適應(yīng)體制內(nèi)的孩子，包括他們家長(zhǎng)觀念也很難轉(zhuǎn)變的，是不適合去瑞士學(xué)習(xí)的�！喝鹗繌�(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)，但他們還強(qiáng)調(diào)情商、體商、能力，所有方面都是并駕齊驅(qū)的�！�

　　據(jù)介紹，瑞士全球的招生名額一直是供不應(yīng)求的，他們來中國(guó)推廣，一方面中國(guó)家庭和學(xué)生的素質(zhì)越來越好，另一方面也是對(duì)國(guó)籍的平衡。前幾年，中國(guó)學(xué)生的名額會(huì)相對(duì)多，申請(qǐng)相對(duì)不那么高不可攀。現(xiàn)在的話是越來越難，因?yàn)橹袊?guó)的名額已經(jīng)趨于飽和，但是申請(qǐng)的人越來越多。這對(duì)校方來說是一個(gè)好信號(hào)，可以在更多的候選人中選擇好中之好，你也可以發(fā)現(xiàn)所有申請(qǐng)人都來自國(guó)內(nèi)相當(dāng)知名的學(xué)校。

　　瑞士學(xué)校入學(xué)要求英語口試，要看你的表達(dá)能力和語言能力，還有看你的談吐和表現(xiàn)。然后有筆試，英語，語法，寫作，數(shù)學(xué)，科學(xué)還有國(guó)內(nèi)的成績(jī)單和老師推薦信，個(gè)人陳述和家長(zhǎng)陳述，所有環(huán)節(jié)一個(gè)不能少。

　　『國(guó)外的有錢人不等于土豪。他們的特點(diǎn)包括：社會(huì)地位高，有修養(yǎng)，對(duì)小孩要求高。』王祺坦言，現(xiàn)在去到瑞士留學(xué)的中國(guó)家庭，不說博覽群書，至少也是有比較開闊的眼界，有背景修養(yǎng)的家庭。這和暴富和土豪完全是兩個(gè)概念。

　　瑞士學(xué)校一直被稱為『貴族』學(xué)校，其實(shí)她倒覺得在這些學(xué)校中有時(shí)更『苦』：長(zhǎng)跑10公里、去徒步、去露營(yíng)（不是娛樂的那類）、去攀登高峰、去非洲為當(dāng)?shù)睾⒆由w房子、嚴(yán)格的作息和管理......有些學(xué)校對(duì)禮儀和言行也有著近乎苛刻的要求。

　　『尊重，尊重他人的文化，尊重他人的宗教，尊重自己』、『責(zé)任感』、『自律』、『天下大同』、『公平競(jìng)爭(zhēng)』都是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。

　　高端夏令營(yíng)走進(jìn)瑞士教育的第一步

　　去瑞士參加夏令營(yíng)是了解瑞士教育的第一步。王祺女士以蘿實(shí)學(xué)校舉例，介紹瑞士學(xué)校夏令營(yíng)的特色和亮點(diǎn)活動(dòng)。

　　據(jù)介紹，蘿實(shí)校園面積很大，活動(dòng)很豐富，每天早上是2-3小的語言課程，可以選擇英語強(qiáng)化，或零基礎(chǔ)的法語、德語課程。下午就是30多種體育藝術(shù)活動(dòng)可供選擇，包括了中國(guó)人不常見的沙灘排球、曲棍球、橄欖球、棒球、帆船、滑水、射箭、空中飛人、雜技、魔術(shù)學(xué)�！�…每周還去瑞士著名景點(diǎn)參觀或郊游。所有項(xiàng)目全部由學(xué)校組織，面對(duì)全球招生。

　　王祺特別介紹了她自己最喜歡的『全球領(lǐng)袖營(yíng)』。該夏令營(yíng)規(guī)格很高，全世界只有10個(gè)名額。第一周是在地中海學(xué)習(xí)航海，學(xué)校有一條37米長(zhǎng)的私人帆船，配置船長(zhǎng)，專業(yè)教練，廚師和女舍。老師會(huì)教孩子怎么去駕駛帆船，學(xué)生要學(xué)習(xí)寫航海日志，看海上指南針，親自去操作這艘船。

　　第二個(gè)星期他們會(huì)去征服阿爾卑斯山，會(huì)穿越千年冰川，去戶外踐行，去學(xué)習(xí)如何搭建和拆卸一座營(yíng)地以及生存烹飪。其實(shí)，這樣的夏令營(yíng)并不舒坦，但這是一種挑戰(zhàn)自我，超越自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)像野外生存技巧又是很實(shí)用的，這也是瑞士教育的理念。

　　據(jù)透露，蘿實(shí)『全球領(lǐng)袖營(yíng)』是2周15000瑞士法郎，折合人民幣10萬出頭，算是價(jià)格最高的，但全球只有10個(gè)名額，王祺建議學(xué)生一定要早早報(bào)名。不過像其他學(xué)校如TASIS,艾格隆，阿爾卑斯山卓士學(xué)校的夏令營(yíng)價(jià)格就親民些，3周在人民幣4萬左右，4周在5萬左右，都是以語言強(qiáng)化和體驗(yàn)各類戶外活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)和文化考察為主要內(nèi)容。

　　王祺介紹，瑞士有15所寄宿學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有自己的歷史悠久的夏令營(yíng)項(xiàng)目，加上每個(gè)夏令營(yíng)針對(duì)不同年齡不同日期，還有不同的項(xiàng)目細(xì)分，因此她們有30多個(gè)夏令營(yíng)項(xiàng)目。但所有項(xiàng)目都是全球招生，所有中國(guó)市場(chǎng)的名額也是有限，有的家長(zhǎng)提前半年就報(bào)名參加夏令營(yíng)。去年，有不少中國(guó)學(xué)生參加了夏令營(yíng)，而且她們不組團(tuán)，都是鼓勵(lì)每個(gè)中國(guó)孩子，以個(gè)體的形式，真正進(jìn)入國(guó)際大家庭中，接觸全球多元文化和開拓視野的。另外，諾貝教育每年暑期還組織家長(zhǎng)考察團(tuán)前往瑞士考察，家長(zhǎng)可以走進(jìn)瑞士學(xué)校，零距離地了解學(xué)校辦學(xué)特色，并和學(xué)校負(fù)責(zé)人或招生官進(jìn)行面對(duì)面地交流。