瑞士教育：低調(diào)“工匠”與高端名校的融合

　　瑞士教育：低調(diào)“工匠”與高端名校的融合

　　說(shuō)到瑞士教育，中國(guó)學(xué)生的首選是酒店管理、金融學(xué)、奢侈品管理等商科專(zhuān)業(yè)。世界頂級(jí)大學(xué)高校聯(lián)盟Universitas21的報(bào)告顯示，2015年瑞士的高等教育得分僅次于美國(guó)，位列全球第二名。瑞士不僅有世界頂級(jí)商學(xué)院，也有傲人的理工科研能力，兩所聯(lián)邦理工大學(xué)ETH與EPFL在世界排名top20，科技創(chuàng)新能力全球第一。

　　瑞士的青年失業(yè)率全球最低，在歐洲低迷的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，瑞士教育如何創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡？

　　學(xué)徒制托起的瑞士雙規(guī)教育

　　2/3瑞士青年人選擇做『工匠』

　　雙軌制教育主要在德語(yǔ)國(guó)家推行，以瑞士為主。在這里，2/3的初中畢業(yè)生會(huì)直接進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校，而非傳統(tǒng)的讀高中、參加會(huì)考、升大學(xué)。這種教育體制需要企業(yè)和學(xué)校合力完成，它要求學(xué)生一周3-4天在企業(yè)里做學(xué)徒，學(xué)習(xí)動(dòng)手能力和操作技巧，另外1-2天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)。

　　為何學(xué)生會(huì)放棄科研轉(zhuǎn)到實(shí)踐領(lǐng)域？因?yàn)樵谌鹗咳搜壑�，一個(gè)人的薪水不是由他的學(xué)歷決定，而是由他的工作能力決定。即使『學(xué)徒』出身，也能拿到高薪。在學(xué)徒期間，每個(gè)月薪資500-1000瑞郎，而職業(yè)學(xué)校畢業(yè)以后，每月薪水3000-4000瑞郎。同期學(xué)術(shù)類(lèi)大學(xué)本科畢業(yè)生的起薪是4000-5000瑞郎。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的累加，學(xué)徒出身和本科出身的員工差距會(huì)逐漸縮小，比如一個(gè)公司的研發(fā)工程師和會(huì)計(jì)，他們的薪水就幾乎沒(méi)差。

　　可觀的薪水、超高的就業(yè)率，吸引著年輕人源源不斷的來(lái)瑞士『做學(xué)徒』，瑞士的職業(yè)教育培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，但是不全是『藍(lán)領(lǐng)技工』，因?yàn)檫@里，所有應(yīng)用行業(yè)都屬于職業(yè)教育的范疇，比如電子工程、經(jīng)營(yíng)管理、記者編輯等230個(gè)行業(yè)。學(xué)生半工半讀3-4年畢業(yè)以后拿到職業(yè)教育的文憑，然后可以再一次選擇自己的人生方向。以迅達(dá)集團(tuán)為例，每年留下的比例是61%，19%選擇其他更適合自己的行業(yè)，還有20%通過(guò)FVB（職業(yè)會(huì)考），繼續(xù)讀應(yīng)用型大學(xué)。

　　因?yàn)槁殬I(yè)教育給了學(xué)生第二次選擇機(jī)會(huì)，所以現(xiàn)在很多行業(yè)高管都是學(xué)徒出身。訊達(dá)集團(tuán)的CTOPaulOdermatt也分享了他的故事。保羅15歲初中畢業(yè)，那是在父母的幫助下選擇學(xué)經(jīng)濟(jì)，在銀行做學(xué)徒。參與實(shí)踐以后才知道自己更喜歡計(jì)算機(jī)，就換了一個(gè)計(jì)算機(jī)相關(guān)崗位去實(shí)踐。因?yàn)閷W(xué)徒畢業(yè)后可以再次申請(qǐng)應(yīng)用類(lèi)大學(xué)，他可以在大學(xué)課堂學(xué)習(xí)信息工程的知識(shí)。后來(lái)的故事我們就知道了，他在迅達(dá)做技術(shù)員，一直做到首席技術(shù)官，成為常人眼中的人生贏家。

　　『因?yàn)槲覀儗?duì)自己的工作非常驕傲，有成功的故事激勵(lì)著年輕人』。迅達(dá)集團(tuán)的全球安裝部庫(kù)克說(shuō)，『因?yàn)閷W(xué)徒的意思不單是徒弟，更是『工匠』、是『手藝人』。跟著師傅學(xué)技術(shù)，也學(xué)到了『精益求精、一絲不茍的精神。』手藝人能從土地里煉出黃金，每一個(gè)精密的鐘表零件都是一個(gè)象征，支撐起世界第四大經(jīng)濟(jì)體的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　瑞士高等教育亦沿襲

　　『純粹』的『工匠精神』

　　歐洲科教強(qiáng)國(guó)的后起之秀

　　既然2/3的青年人都選擇做『工匠』，那么1/3的人怎么打造出全球最創(chuàng)新的國(guó)家呢？因?yàn)槿鹗繌慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)地位各個(gè)角度尊重人才。瑞士只有有10所州立大學(xué)、2所聯(lián)邦理工大學(xué)、7所應(yīng)用科技大學(xué)及17所師范類(lèi)大學(xué)，但它的物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)和地質(zhì)學(xué)的研究世界一流。在2015年Times大學(xué)排名中，ETH（蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)）排名第九，EPFL（洛桑聯(lián)邦理工大學(xué)）排名14，巴塞爾大學(xué)、蘇黎世大學(xué)、伯爾尼大學(xué)、日內(nèi)瓦大學(xué)等五所州立大學(xué)也排名世界前150。

　　因?yàn)槿鹗康慕逃�走『�?guó)際化』思路，聯(lián)邦大學(xué)ETH的留學(xué)生比例已經(jīng)超過(guò)54%。在瑞士的大學(xué)里，本科采用母語(yǔ)教學(xué)，但是碩士、博士階段就變成全英文授課。就像經(jīng)濟(jì)上國(guó)際化一樣，世貿(mào)組織、國(guó)際奧委會(huì)總部都設(shè)在瑞士，瑞士的教育也最大程度的實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。

　　瑞士也沿襲了德語(yǔ)國(guó)家嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的『工匠精神』，在學(xué)術(shù)界表現(xiàn)的非常『純粹』，100%的時(shí)間精力在搞科研、寫(xiě)論文。在瑞士讀博的學(xué)生一致認(rèn)為，8小時(shí)以?xún)?nèi)，學(xué)生和瑞士導(dǎo)師交流的內(nèi)容只限于學(xué)術(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果、論文大綱、課題方向。不會(huì)像國(guó)內(nèi)一樣需要幫導(dǎo)師做很多『私事』，弄經(jīng)費(fèi)、發(fā)論文、替老師參加會(huì)議……

　　『而且這里對(duì)論文幾乎沒(méi)有數(shù)量要求，只看論文的內(nèi)容和行業(yè)影響力』，ETH讀環(huán)境物理的劉譽(yù)同學(xué)說(shuō)，『曾經(jīng)我們實(shí)驗(yàn)室的一位博士，論文從博二改到博四，集合十幾個(gè)專(zhuān)家的意見(jiàn)。只要研究課題有價(jià)值，一篇論文也可以?xún)?yōu)等生畢業(yè)。而國(guó)內(nèi)對(duì)論文數(shù)量有要求，甚至整個(gè)學(xué)校博士發(fā)表論文數(shù)都要大排名，末位淘汰�！�

　　求新不求穩(wěn)，重質(zhì)不重量，對(duì)學(xué)術(shù)崇敬，對(duì)抄襲零容忍。瑞士這種『純粹』的治學(xué)態(tài)度，讓這個(gè)只有1/3學(xué)生走『學(xué)術(shù)之路』的國(guó)家，成為世界第二教育大國(guó)，歐洲科教強(qiáng)國(guó)的后起之秀。