德國(guó)大學(xué)招生分三種情況

　　留學(xué)360介紹，德國(guó)也進(jìn)行高考，但不直接以高考成績(jī)作為申請(qǐng)大學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是要結(jié)合高考前最后兩年所有平時(shí)考試成績(jī)，計(jì)算出一個(gè)“高中會(huì)考成績(jī)平均分”。同時(shí)，不論是高考科目還是平時(shí)考察的專業(yè)科目，學(xué)生都有很大的自主選擇余地，可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)來選擇分值比重較高的專業(yè)科目和考試科目。

　　德國(guó)大學(xué)在招生中有很大自主權(quán)。根據(jù)教學(xué)資源不同，招生分三種情況。第一種情況為不受限制專業(yè)，通常所有獲得高中畢業(yè)的學(xué)生都可以申請(qǐng)獲得這類專業(yè)學(xué)習(xí)資格。這類專業(yè)目前占德國(guó)高校專業(yè)總數(shù)的45%;第二種情況為地方性限制專業(yè)，如果某一專業(yè)的申請(qǐng)學(xué)生數(shù)量超出了高校錄取名額，高校會(huì)在地方教育部門許可后采取篩選錄取，篩選過程中，會(huì)考平均成績(jī)是主要參考標(biāo)準(zhǔn)，另外，高校還可以根據(jù)情況設(shè)置輔助標(biāo)準(zhǔn)，例如高考科目成績(jī)、等待時(shí)間、獨(dú)立考試、招生面試以及實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。

　　其中等待時(shí)間是指考生為等候某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而錯(cuò)過的學(xué)期數(shù)。由于會(huì)考成績(jī)長(zhǎng)期有效，如果學(xué)生一定想上某一專業(yè)，可以選擇等待。這一等待時(shí)間也會(huì)被作為衡量標(biāo)準(zhǔn);第三類情況為全國(guó)性受限制專業(yè)，這通常是近年最熱門的專業(yè)，目前為醫(yī)學(xué)、牙醫(yī)、藥學(xué)和動(dòng)物醫(yī)學(xué)這四個(gè)專業(yè)。這類專業(yè)高校資源最為緊缺，申請(qǐng)人數(shù)最多，因此實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一分配。這類專業(yè)的招生名額由“高校招生基金”(SFH)統(tǒng)一分配。其中20%的名額根據(jù)學(xué)生會(huì)考平均成績(jī)分配，還有20%根據(jù)學(xué)生等候時(shí)間分配，剩余60%則由高校自主分配。

　　這樣的招錄機(jī)制既緩解了高考的壓力，又有利于學(xué)生平時(shí)扎實(shí)學(xué)習(xí)。平時(shí)所有科目的考試成績(jī)最后都會(huì)在會(huì)考成績(jī)中體現(xiàn)。另外，高校專業(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)也都公開透明，學(xué)生在平時(shí)就能明確自己哪方面的成績(jī)更有利于進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　一些熱門專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，因此對(duì)分?jǐn)?shù)要求也很高。例如全國(guó)限制專業(yè)的申請(qǐng)人數(shù)是錄取名額的5倍。另外，由于地方性限制專業(yè)的錄取由高校決定，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)面臨著較大的不確定性，因此考生往往會(huì)同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校。這也為高校處理這些申請(qǐng)?jiān)斐闪素?fù)擔(dān)。過去兩年來，SFH引入了在線申請(qǐng)平臺(tái)，考生在接受了一家高校的錄取通知后，其他申請(qǐng)過的高校會(huì)自動(dòng)獲得該學(xué)生被錄取的信息，可以讓高校更有效地分配名額。

　　高校的錄取結(jié)果直接受到司法監(jiān)督，這種特殊的法律地位也是德國(guó)招生體制的一大特色。申請(qǐng)學(xué)生可以把高校的篩選結(jié)果提交給行政法院鑒定，這種權(quán)利直接來源于德國(guó)憲法《基本法》第十二條。學(xué)生高中畢業(yè)，國(guó)家作為學(xué)校的主體賦予了學(xué)生進(jìn)入高校的權(quán)利。這一權(quán)利雖然不是指國(guó)家要保證給每位學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但國(guó)家必須保證這些機(jī)會(huì)的分配過程是透明的，并經(jīng)得起法律檢驗(yàn)。此外，高校還需保證其所有的教育資源都已經(jīng)充分利用。