歐洲教育的與眾不同： 花錢讓孩子頑皮

　　父母們都希望孩子聽話懂事不淘氣不頑皮，但歐洲的教育卻讓美零留學(xué)網(wǎng)驚訝到了，在歐洲父母竟然會花錢讓孩子頑皮。下面來看看歐洲家庭的父母是怎么教育孩子的吧！

　　歐洲人普遍以為，對孩子的溺愛和嬌寵是孩子獨(dú)立性情構(gòu)成的最大妨礙。要使孩子在日后能習(xí)慣社會的需求，有必要從小就培育他們獨(dú)立生活的才能，讓他們學(xué)會尊敬他人和自我抑制，知道對自己的行動負(fù)責(zé)任。如果孩子日后不能像別的人一樣習(xí)慣社會，作為爸爸媽媽就沒能盡到教育的責(zé)任。

　　花錢培養(yǎng)孩子的調(diào)皮

　　咱們小時候，爸爸媽媽總是以某個孩子歷來不出去亂跑為典范來教育咱們。但是在歐洲，孩子們永遠(yuǎn)調(diào)皮或許說爸爸媽媽是花錢培育他們調(diào)皮。每個周末都有活動，比如到某個兄弟家就餐（通常是全家一起去，爸爸媽媽輩的談天，孩子輩的游玩）�？倸w，差不多即是爸爸媽媽和孩子的互動日，很少呆在家里看電視之類的。

　　道德不靠教訓(xùn)

　　歐洲中小校園里的道德教學(xué)不叫道德教學(xué)，而稱“社會健康教學(xué)”，或稱“社會化進(jìn)程”。目的是讓他們懂得做人的根本道理，怎么自律以融入社會，變成社會的一份子。核心道德觀念有四：尊敬生命、公正、誠篤、守信。

　　歐洲人還有個觀念，即“道德是被感染的，而不是被教訓(xùn)的”。它體現(xiàn)在歐洲中小學(xué)的道德教學(xué)里，那即是不請求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖略瓌t，但是，請求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和了解倫理道德。

　　小孩子不是白紙

　　咱們小時候背毛主席語錄：“一張白紙，沒有擔(dān)負(fù)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖像�！焙髞�，咱們以為小孩子也跟白紙一樣，大人教啥，小孩子將來就長成啥姿態(tài)。一位歐洲兄弟說，西方人也有“白紙”論。以為小孩子都是“TABULARASA”（即空白狀況），但現(xiàn)在科學(xué)研究現(xiàn)已證明，孩子來到這個世上，先天就現(xiàn)已部分地承繼了爸爸媽媽的脾氣、性情等心理基因，因此，“白紙論”是把工作過分簡單化的觀念。

　　誠篤不是孤立的道德

　　歐洲校園通常不設(shè)專門的道德教學(xué)課，但開設(shè)包括釋教和道教在內(nèi)的各種國際首要宗教信仰課供選修。這門課被以為是對孩子道德和良知培育十分主要的一門課。

　　不只如此，大多歐洲校園每周都安排班級評論，選擇一些校園里或社會上發(fā)生的事，讓孩子們發(fā)表看法，一起評論，自個去領(lǐng)悟和判別對與錯。團(tuán)體游戲也是一種主要方法，讓孩子懂得顧及與諒解他人，懂得怎么與同伴協(xié)作。歐洲校園還遍及鼓舞孩子飼養(yǎng)小動物，安排學(xué)生到敬老院陪老人談天、為貧困家庭安排募捐及參與別的公益或環(huán)�；顒�，培育孩子的愛心和社會往來才能。在歐洲教學(xué)者看來，誠篤不是一種孤立的道德，而是與自重和尊敬他人，與對生命和大自然的愛嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)在一起的。

　　歐式的家庭教學(xué)

　　鼓舞孩子自個進(jìn)餐。孩子長到一周歲至一周歲半時，開始喜歡自個用湯匙喝湯吃菜。絕大部分英國家長以為，孩子想自個進(jìn)食，標(biāo)志著一種對“人格獨(dú)立”的神往，應(yīng)給予積極鼓舞。

　　杜絕偏食、挑食。歐洲人普遍以為，偏食、挑食的壞習(xí)慣多是兒童期間家長遷就造成的，因此他們格外注重兒童期間的偏食、挑食狀況，如兒童一個勁兒地只吃某種菜而對別的菜嗤之以鼻時，家長通常會把此菜收起來。他們還以為，餐桌上對孩子的遷就，不只會影響孩子攝入的營養(yǎng)，并且還會使孩子養(yǎng)成固執(zhí)、自私、難以自控等人見人厭的性格。