德國音樂學(xué)院教育體系分析

　　據(jù)留學(xué)360介紹：德國音樂學(xué)院的教育體系和我們國家有諸多區(qū)別,這些區(qū)別主要表現(xiàn)在課程設(shè)置、授課方式及考試方式等方面。

　　一、專業(yè)課、專業(yè)考試

　　德國音樂學(xué)院專業(yè)課的形式和我國差不多。專業(yè)老師給學(xué)生一對一上課，每周一次，每次一個半小時左右。在專業(yè)課作品方面，德國老師給學(xué)生的作品偏重于奏鳴曲、小品和無伴奏曲目。德國器樂表演專業(yè)的學(xué)生，多數(shù)人只有在考樂團的時候才會演奏協(xié)奏曲。

　　這也與文化差異有關(guān)，德國是音樂的故鄉(xiāng)，古典音樂已經(jīng)融入德國人的血液，就像我們每個中國人都會唱民歌一樣自然。在德國的任何一個城市，也有許一臺鋼琴、在一座教堂里就能舉辦一場有收入的音樂會，所以他們有更多機會去演奏無伴奏作品或與鋼琴有關(guān)的曲目(如奏鳴曲或小品)。德國的主科老師更偏重于這些方面的教學(xué)，力求學(xué)生在畢業(yè)后能最大程度的學(xué)以致用。

　　我個人認為受益最多的是來自于一周或兩周進行一次的“專業(yè)大課”，每位專業(yè)老師都會有這個課時。在大課上，該位老師的學(xué)生不分年級、不限曲目，輪流演奏展示自己的專業(yè)。之后由同學(xué)之間互相提出意見或者建議，最后老師進行點評。這種方式將學(xué)生在演奏者和觀眾之間進行角色互換，同學(xué)們可以更直觀地看到自己優(yōu)點與的不足，同時也增加了表演機會，提高了心理素質(zhì)。

　　八個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中會有兩次專業(yè)考試。第一次在第四學(xué)期，考試學(xué)生需要演奏三個首不同時期的作品，時間在三十分鐘左右。這次考試是必須通過的，否則就會被退學(xué)。

　　第二次就是畢業(yè)考試，學(xué)生需要準備：兩首不同時期的協(xié)奏曲(其中一首必須是古典的)、兩首不同時期的奏鳴曲、兩首無伴奏曲目(其中一首必須是巴赫)、兩首技巧性樂曲、一首20世紀后期的作品、十首樂隊困難片斷(是指在交響樂隊曲目中難度較大的部分，需要專門練習(xí))。這些曲目并非要全部演奏，學(xué)生會在考試前的一個月得到評委會根據(jù)自己所報曲目選定的曲目單�？荚嚪譃閮刹糠郑篴.古典協(xié)奏曲和樂隊困難片斷的考試b.舉辦一場個人音樂會�？荚嚧螖�(shù)雖然不多，但這種集中考試的曲目量大，對各個時期的作品覆蓋面廣，而音樂會形式的考試則需要長時間的精心準備才能很好的完成。

　　二、室內(nèi)樂、室內(nèi)樂課考試

　　室內(nèi)樂是每個專業(yè)的必修課，德國一些音樂學(xué)院會邀請知名的重奏組作駐校教授，來給學(xué)生教這門課。我所在的學(xué)校，這門課的特色在于沒有固定的室內(nèi)樂老師，學(xué)生可以選擇和任何一個老師學(xué)習(xí)，并在學(xué)期末得到老師的簽字確認。例如鋼琴三重奏的組合可以跟鋼琴、小提琴、大提琴老師同時上課(也就是說如果你愿意可以一周上3次重奏課)。六個學(xué)期的室內(nèi)樂課只有一次考試，需要至少六位老師的簽字才能得到考試資格。考試需要準備三首不同時期的作品，自選一首演奏全部，并由評委抽取其它兩首的兩個樂章�？荚嚨姆謹�(shù)也直接關(guān)系到畢業(yè)后是否能在校內(nèi)繼續(xù)深造。

　　小提琴大師斯特恩曾經(jīng)說過“室內(nèi)樂是古典音樂演奏的最高形式”，我的老師Metzger也曾說過：“重奏是一件由多個演奏者共同合作完成的大型樂器”。組合的形式可以極大地加強學(xué)生在演奏過程中的合作精神及合作能力，并能開闊他們的視野，為今后的事業(yè)做好鋪墊。在我們國家音樂學(xué)院往往是一位老師帶一組重奏學(xué)生，從進校一直到結(jié)業(yè)。而我個人認為，重奏課應(yīng)該是一門由多名教師共同合作完成的大型專業(yè)課。也許我們可以嘗試使重奏課的形式更加多樣化一些，比如由該重奏組學(xué)生的專業(yè)老師們輪流給他們上課等。這樣能夠給學(xué)生多一些機會，使他們不僅僅通過此科目拿到學(xué)分，而是能夠聽到來自多方面的建議。能夠調(diào)動學(xué)生的積極*，能夠使他們樂于享受組合中那豐富的音色和藝術(shù)內(nèi)涵，我們的重奏課才有其價值和意義。

　　三、樂隊困難片段課、樂隊排練

　　學(xué)院會聘請當?shù)氐臉穲F首席來為學(xué)生一對一的就樂隊困難片段進行輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立處理交響樂和歌劇片斷的能力。同時，德國音樂學(xué)院非常重視對學(xué)生樂隊的訓(xùn)練，學(xué)校樂隊每學(xué)年至少要完成二十場音樂會，有交響樂、歌劇、彌撒等。學(xué)院還會輪換邀請客座指揮并舉辦音樂節(jié)來給學(xué)生提供更多的演出機會(如果演出的次數(shù)不夠或者有遲到早退的現(xiàn)象，學(xué)生都有可能被取消專業(yè)課畢業(yè)考試的資格，所以盡管樂隊課沒有考試，樂隊出勤率也能夠得到保證)。不管在任何一個國家，實際情況都是：并不是每個人都能成為合格的獨奏家，但在大學(xué)畢業(yè)面臨就業(yè)時候，我們至少要成為合格的樂隊隊員。所以不管是困難片段課還是參加樂隊訓(xùn)練，對于管弦系的學(xué)生來說都是非常重要并且具有實際意義的。在這里特別值得一提的是：盡管是學(xué)生樂團，但同學(xué)們都非常認真和重視，積極參與并盡力做到更好，很少有遲到早退的現(xiàn)象。不論水平高低，同學(xué)們對待音樂和樂隊一絲不茍的敬業(yè)精神都值得我們每個人學(xué)習(xí)。