皇家墨爾本理工大學時尚碩士（創(chuàng)業(yè)學）信息介紹

　　RMIT時尚碩士（創(chuàng)業(yè)學）是澳洲該領域的第一個碩士課程，為全球在管理、業(yè)務、零售報告、戰(zhàn)略品牌以及全球供應鏈分析領域的高端定制型時尚創(chuàng)業(yè)的需求提供學習平臺。該碩士專業(yè)致力于培養(yǎng)能立足于全球時裝紡織品行業(yè)，具有革新與戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)精神的領導人。學生能學會用批判地分析法，分析全球供應鏈、國際時裝行業(yè)協(xié)議及產(chǎn)品管理，同時運用時裝方面的知識，比如品牌推廣、預測及時尚產(chǎn)品開發(fā)。

　　如果你學過時裝類課程，在時尚行業(yè)工作過或有一定商科背景，想要提升自己的知識技能，RMIT時尚創(chuàng)業(yè)碩士課程可以加強你成為一個全球化時尚創(chuàng)業(yè)者的領導能力。

　　RMIT時尚碩士（創(chuàng)業(yè)學）介紹

　　課程名稱：MC 213 Master of Fashion (Entrepreneurship) 時尚碩士（創(chuàng)業(yè)學）

　　學制：2年

　　開學時間：2月/7月

　　校區(qū)：Brunswick

　　學費：25，920澳元（2016年）

　　【教學模式】

　　在RMIT的CITY校區(qū)和BRUNSWICK校區(qū)上課。講師們與行業(yè)有著緊密接觸，經(jīng)驗豐富。

　　· 教學方式多種多樣：小組任務、自主學習、同學互相評審、PPT、案例研究、研討會及工作坊

　　· 評估按照以下形式：報告、書面感想、研究項目、PPT、評審

　　· 班級大約由15-40個學生組成

　　· 每周，學生們的課時約為12小時，外加高強度的自主課外學習/研究

　　【行業(yè)聯(lián)系】

　　360教育集團澳洲部金牌留學顧問唐功正老師介紹，課程開始時，你會參與小型的項目，例如時尚趨勢預測、時尚營銷管理、時尚的全球創(chuàng)業(yè)問題。之后在導師指導下，完成高級案例研究和時尚創(chuàng)業(yè)主項目的課程，期間將會與時尚公司接觸。

　　【職業(yè)發(fā)展】

　　畢業(yè)生將在全球時裝及紡織品行業(yè)擔任管理及領導角色，如：執(zhí)行領導、創(chuàng)業(yè)及戰(zhàn)略思考、時裝營銷及零售分析、時尚市場管理、商務發(fā)展、供應鏈及物流。

　　時尚創(chuàng)業(yè)碩士學生與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，包括Orbitkey一起，提供創(chuàng)新產(chǎn)品解決方案。

　　三個創(chuàng)業(yè)型客戶：Orbitkey, Belair the label和 Lady Bold為時尚創(chuàng)業(yè)碩士學生設立了開放式的設計挑戰(zhàn)，鼓勵學生的革新和創(chuàng)新。每周的工作坊由資深的時尚創(chuàng)業(yè)人員進行協(xié)調(diào)，比如Park Sebel的創(chuàng)始人Mike Sebel，以及Fashion Equipped的創(chuàng)始人Elizabeth Formosa，他們還為學生提供向行業(yè)專家求教的機會。

　　學生Darren Fong說，與真實的品牌和企業(yè)家們合作，很有挑戰(zhàn)也很令人興奮。“我們被逼著努力做出最好的作品，而當客戶們確確實實地開始執(zhí)行我們的想法時，這一切的努力都是值得的�！彼�說。

　　Orbitkey是Rex Kuo和RMIT工業(yè)設計校友Charles Ng創(chuàng)立的品牌，設計由來于鑰匙叮當碰撞聲給生活帶來的不便。在創(chuàng)意方案的眾籌網(wǎng)站平臺Kickstarter成功募集了210,000美元后，Orbitkey贏得了無數(shù)設計獎項，并且通過網(wǎng)絡在全世界進行分銷，在澳大利亞的150家實體店內(nèi)也有售賣。

　　兩位創(chuàng)業(yè)前輩給學生們布置了任務：將他們產(chǎn)品理念從一個技術(shù)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換為一個更具有吸引力的時尚配件，將社會影響者轉(zhuǎn)換成為品牌大使，擴大產(chǎn)品適用范圍，建立更大的社會媒體并針對女性市場。

　　Ng和Kuo說與學生們合作很愉快。“通過該項目，我們從外部視角探索到了一些關鍵難點，同時學生們也能學以致用。我們很期待實施一些真正有創(chuàng)意的方案！”

　　其中一個方案是關于“鑰匙包”，這個新產(chǎn)品有著個性化的印字皮革鑰匙袋，既有時尚外觀又具備強大功能，同時滿足消費者們表達自我的需求。

　　時尚創(chuàng)業(yè)學的高級講師，Carol Tan博士說，我們要求學生深入現(xiàn)實世界，觀察潛在客戶，并開拓、發(fā)現(xiàn)新的業(yè)務機遇。

　　“該項目讓學生在發(fā)展機遇、市場穿透及業(yè)務發(fā)展領域進行批判型分析，提供了絕佳的機會。學生們沉浸在設計思考過程中，發(fā)現(xiàn)自身的企業(yè)家能力，確保他們的推薦和建議是可行、切實的且值得擁有的�！�