在讀高一，想轉(zhuǎn)學(xué)去加拿大特倫特大學(xué)，請問特倫特大學(xué)留學(xué)怎么樣？該校有哪些特點?

　　特倫特大學(xué)長期強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動性，提倡小組教學(xué)，鼓勵積極，活潑的討論方式。學(xué)校大多數(shù)的班級在第一和第二年只有25人或少于25人。校長Bonnie Patterson 說過：我們要保持小班的規(guī)模授課，這樣教授能更好的從事他們的教學(xué)工作。這種教學(xué)風(fēng)格一直讓我們引以為容，發(fā)展計劃也是和保持較小的授課規(guī)模和以學(xué)生為中心的觀念相一致。
　　盡管規(guī)模不大，學(xué)校給其在校本科生提供了足夠的機(jī)會包括參與學(xué)術(shù)和科技研究。學(xué)生可以通過在當(dāng)?shù)胤勤A利機(jī)構(gòu)和小規(guī)模商業(yè)公司開展研究項目來獲得學(xué)分。6年前開放的水質(zhì)量中心，使特倫特在鑒別飲用水質(zhì)量的技術(shù)和研究方面處于領(lǐng)導(dǎo)地位。同時，學(xué)校給農(nóng)業(yè)，國民研究和健康專業(yè)的研究生提供了許多研究機(jī)會。
　　民族研究專業(yè)開設(shè)于30年前，是加拿大最早成立此專業(yè)的學(xué)校，1999年，開設(shè)了加拿大第一個此專業(yè)的博士課程。此外，學(xué)校和其他學(xué)校開設(shè)了聯(lián)合課程。和弗萊明學(xué)院聯(lián)合開辦了護(hù)理方面的學(xué)位沒課程，以及其他地理信息系統(tǒng)和博物館研究專業(yè)的合辦課程。